2013—2014学年第二学期六年级语文学科第1.2单元测查卷
一、积累运用。
1、看拼音，写汉字。
wèi
lán
pú
sà
xū
wěi
hóu
lóng
chóng shān jùn lǐng
xī
miè
jié
duàn
hé
ǎi
chéng
nuò
shèng qì líng rén
2、用“—”划出正确的读音。
哺育（bǔ pǔ） 歼灭（jiān qián） 处死（chǔ
chù）乘虚而入(chéng chèng)
堤岸（dī tí ）魔爪（zhǎo zhuǎ ）拘束（shù
sù）锲而不舍（
qì
qiè）
3、照样子，在括号里分别填上合适的同音字和形近字。
简（ 洁 ）：
直(
)了当
广(
)善缘
(
)能减排
人( )地灵
洗（澡）：
干（
）
烦（
）
（
）音
（
）场
4、根据课文内容填空
（1）我们赞美长江，
，我们
， 。
（2）我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日
，最后像跳水远那样，以一个轻快、
的弹跳，再以一个
的优美姿势入了水，向人们
。
(3)我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为
，没 ，
，没有
，才说……
5、句子大观园
（1）小明对小红说：“明天，我请你去公园玩。”（转述句）
（2）仿写句子。
成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚；成群的蚂蚁
，那是在教我们 ；
，那是在教我们
；
，那是在教我们
。
（3）修改下面一段话中的错误.(4个错别字、3个病句，)。
雨过天情，出现了一道美丽的彩红，学校变得更美丽了。芒果树的树叶上不断地陆续地往下滴着晶银的水珠，蝴蝶在花圆里飞来飞去，小鸟在树上叫个不停……学校到处勃勃的生机。
二、阅读欣赏
（一）《烟台的海》节选
冬天，深褐色的海面显得很凝（níng nín
）重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。小山似(shì
sì)的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这（蔚 慰）为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留（恋 念），形成一道壮丽的风景线。
1、用“√”选择正确的读音或汉字。
2、烟台的海就是山东烟台北面的_________海。
3、文中“
”的句子里，把涌浪比作_____________和_____________。从“有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。”。从这句话中我能体会到
4、从文中“
”的句子中，我们不仅能感受到
，而且能感受到
。
5、如果把烟台的海比作一个人，那么，春天烟台的海就像个顽皮的孩子，夏天的海宛如______________
，冬天烟台的海仿佛_______________________。
（二）病 人
每天下午，她都准时来到医院的大门口左侧的台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而且清澈。虽然病号服并不合体，但并不能掩盖住她典雅的气质。
她很友善，每当有人找她问事的时候，她都会表现得非常耐心。我想，她可能是位教师或幼儿园阿姨。
起风了，她轻轻地合上那本书，又整整齐齐地把那张报纸叠好，转身走进了大楼。
楼内的人渐渐多了起来，这个点儿有上班的，也有下班的，正好又是探视的日子。电梯刚停下，人们争着拥了进去。电梯马上就有了反应，发出“受不了”的报警声。最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。
下一趟人照样很多，不过还好，电梯没有报警。人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农民模（mo
mu）样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。他有些着（zhao
zhao）急，还有些紧张，一遍一遍地摁，但没有人告诉他为什么。她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。”大伯仍然没有明白过来什么是“双层停”。说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她非常客气地对电梯内的人说：“请等我一下，我把他送到楼梯口。”她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就只有四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。当然，肯定有人心里会想：这人真多事。
电梯慢慢上行，一位手捧花篮的小伙子自言自语：“口腔科病房是不是在12层？”她主动接过来说：“是的，往左拐。”电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心掉下了插在塑（su
suo）料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她迅速触动开门按钮并捡起那枝玫瑰，她还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯，她一定是想把那枝玫瑰还给那位姑娘。对于姑娘要看望的人，那肯定是一枝浪漫温馨的玫瑰，一枝可以疗伤的玫瑰。
但她没有想到 她后脚刚刚迈出电梯
电梯内一位戴眼镜的女士 啪
一下就把电梯给关上了
并及时触动了上行的按钮
神经病
她似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净
继续说
真的 这个人我知道
在这里住了一个多月了 精神病人
“噢，我觉得她的行为不太正常。”另一个接着说。
电梯内剩下的十余人恍然大悟。大家觉得甩她真是太正常了。
1、用“√”选择正确的读音。
2、给文中划线的句子加上标点
3、联系上下文，理解词语意思。
若有所思
恍然大悟
4、电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心掉下了插在塑（su suo）料袋里的一枝玫瑰。（缩写句子）
5、“她”被电梯中其他人认为“行为不太正常”表现在哪些内容里？(用自己话概况)
A、
B、
C、
D、
6、你从文中读出“她”是个什么样的人？
7、文章以《病人》为题的作用？
8、文中所说的
“病人”究竟指的是谁？是“她”？还是“另外的那群人”？如果你是“医生”，你能诊断“病人”身上的病因吗？
三、妙笔生花
生活像个万花筒，五彩缤纷；生活又像一个五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，样样俱全……在这许许多多转瞬即逝的镜头中，总有那么一些镜头让我们驻足、回味、深思，请以《生活中的一个小镜头》为题，写一篇作文，注意内容要具体、真实，中心要鲜明，语言要流畅，书写要整洁。500字以上。
命题指导思想
根据课标对于6年级下学期的教学目标，要求学生掌握的知识点，我们学校老师根据学生在平日的练习中发现的学生所出现的知识的弱点，共同研究出了这份测查卷。主要测查学生知识的夯实程度，以及灵活运用知识解决问题的能力，希望通过这份试卷使学生对于本学期的知识掌握情况有所了解，能够发现自己的不足在以后的学习中加强练习。
试卷特点说明
1．全面性：试题题型多样，涵盖了教材的主要内容，点多面广，通过识字写字、阅读积累、习作等方式在有限的试题中全面地考查了学生的语文素养。分值分布均匀，突出了命题的科学性。
2．生活性：“语文的外延等于生活的外延”。试题中的仿写根据语境选择合适的词语，课外阅读中的《病人》，都取材于生活，实现了书本知识与生活世界的沟通，内容灵活，学生在答题中会觉得自然、熟悉，有利于学生的语言表达，同时又充分体现了语文学习重情感体验和感悟的特点，极富时代感。
命题质量自我评价
试卷力求通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导学生设计出自己理想的答案，培养学生创新能力。试卷还力求体现人文性、趣味性和灵活性，打破旧的命题模式。同时整份试卷还体现了“三重”，即重基础（基础知识和基本技能），重能力（识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力），重创新（运用所学知识创造性地解决问题）。
自评等级 优（ √
）
良（
）
中（ ）
2013—2014学年度第二学期一、二单元检测题语文试题（苏教版六年级）
（时间：90分钟 ）
卷首语：亲爱的同学们，到目前为止，你的语文知识增加多少，你的语文能力提高多少？看看你的学习成果吧！相信自己，仔细审题，深入思考，用心体验，你会考出好成绩的！
温馨提示：请你认真书写。
积累运用（35%）
一、字词百花园（14%）
1、看拼音，把字端正地写在田字格里。（6%）
ɡū
fù
yān
hóu
hé
ǎi
yì
zhǎn
chónɡ shān jùn
lǐnɡ
2、比一比，再组词。（3%）
溉（
）
慰（
）
凌（
）
慨（
）
蔚（
）
棱（
）
3、请将成语补充完整。（4%）
（ ）冬（ ）月 风（ ）（ ）云
银（）素（）（）天飞（）
仿照样子写两个词
4、下面带点字的读音不正确的是（ ）（1%）
A
树冠（guān）
B 悄（qiāo）然无声
C
玫瑰（guī）
D 猝不及防（cù）
二、句子大观园（26%）
1、按要求写句子（4%）
（1）聂荣臻将军是一个和蔼可亲而又充满爱心的人。（改成带问号的句子，使句意不变）
（2）缩句：英勇的中国守军举起明晃晃的大刀，冒着敌人的炮火冲出了县城。
（3）杰奎琳娇声对德国人说：“我怕黑。我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”（改成转述句）
（4）仿照样子写句子。
例：风儿不停地吹，小草来回地摇摆。
风儿不知向小草说了什么笑话，乐得小草前仰后合。
远处，小溪哗哗地流淌。
2．根据课文内容填空。（18%）
（1）三亚落日的景象美妙绝伦，一会儿像
，一会儿像
，一会儿像
。（1%）
（2）《长江之歌》一文中最能体现长江有“母亲的情怀”的句子是
，
；
，
。（4%）
（3）我怀着好奇的心情独个儿
在小船里，自以为从
，
，没有一处
了，才说了一声“行了”，船就慢慢移动。
（4）“平津危急！华北危急！中华民族危急！”这可以看出当时的情况
，请你用几个成语来形容一下：
、
。
3、文中共有四处错误，每句话中只有一处，请在原句上修改过来。（4%）
今天，我读了“卖火柴的小女孩”。这片文章的作者是被称为“世界童话之王”的安徒生写的。读了文章后，使我的心久久不能平静。小女孩的命运实在太悲伤了。
开卷有益 （35%）
三、认真阅读短文，回答问题
（一）烟台的海（节选）（10%）
冬天，深褐色的海面显得很凝重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠（lüè nüè）过这片海域。小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲（qiè qì）而不舍地扑向堤（tí dī）岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线。
1、用“√”选择正确的读音。（3%）
2、根据语境，理解“寒流”一词的意思（2%）
（1）来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。
“寒流”是指
。
（2）爷爷去世的噩耗传来，小华的心中立刻涌起一阵寒流。
“寒流”是指
。
3、请用简练的话概括本段的主要内容。（3%）
4、请你为“烟台的海”写一句广告语。（2%）
（二）追赶风筝的孩子（8%）
在一个风和日丽的日子里，只见两个孩子在猛追着晴空中越飞越远的一只断线风筝。
“你俩要是带翅膀的小天使就好了!”
“快变成一只能远走高飞的老鹰吧!你们就准能把风筝逮住!”
几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个孩子。
“对，我们为什么不能像鸟儿似的长上一双翅膀在空中飞翔?”一个飞向空中的幻想在这两个幼小心灵里萌发了。
从此，他们开始留心观察鸟类高飞向滑翔时双翅的变化，并精心制作各种“飞”的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞行的原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。1903年，世界上第一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明者，正是20多年前，奋力追赶飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。
1、“追赶风筝的孩子”是指
。两个孩子的科学幻想是
。（4%）
2、“几个过路人见到这番情景”这句话中“这番情景”是指什么？用“﹏﹏”在短文中划出相关的句子。（2%）
3、读了短文你一定明白了什么，请用一句名言或佳句来表达。（2%）
（三） （12%）
许多年前的一个夏天，在一列南下的火车上，一位满脸稚气的男青年倚窗而坐。他是农村娃，一件崭新的白色半袖衬衫掩盖不住黝黑的皮肤。在此之前，他连火车都没有坐过，他要到南方去上梦寐以求的大学。男青年对面的座位上，坐着一对母子。车厢内闷热异常。男青年感到口渴难（耐
奈）
“方便面、健力宝、矿泉水！”乘务员大声叫卖着。
健力宝？男青年知道，这是一种极奢侈的饮料。读高中时，班里有钱的同学才喝得起。爸妈从来没有给自己（买
卖）过。如今，他要到外地上学了，衣兜里有了一些可以支配的零花钱。犹豫（再
在）三，他终于从衣兜里摸出一张皱巴巴的5元钱，递给乘务员。
男青年不知如何开启这罐饮料，他把健力宝拿在手里，颠来倒去看了看。最后，他把目光定在拉环的位置。迟疑了一会儿，他从腰间摸出一把水果刀，企图在拉环的位置把健力宝撬开，撬了两下，发觉易拉罐的壳很坚硬，便停下了手中的水果刀，又把目光盯在了拉环处。这时却听见对面的妇女对儿子说：“童童，快把健力宝给妈妈拿过来。”小男孩说 妈妈 你刚喝过水 怎么又渴了 快 听话 小男孩便站在车（坐
座）上，把手伸进了车厢旁边挂着的塑料袋。
妇女把健力宝拿在手中，眼睛盯在拉环上，余光注视着男青年，只听“嘭”的一声响，男青年的易拉罐也打开了。妇女微微地笑了一下，喝了一口，就把自己的健力宝放在了茶几上，显然，她并不渴。
许多年后，男青年参加了工作，仍然对这件事记忆犹新。他感激那位善良的中年妇女。为了不使他难堪，没有直接教他易拉罐的开启方法，而是间接地完成了这一过程。妇女的举动是一种小小的善。
1、读全文，用“\”去掉括号内一个不恰当的字（2%）
2、联系上下文，解释下列词语（2%）
记忆犹新
梦寐以求
3、给划线句子加上标点（2%）
4、从哪些句子可以看出“男青年不知如何开启这罐饮料”？用“﹏﹏”画出有关语句（2%）
5、你是怎样理解“妇女的举动是一种小小的善。”这句话的？（2%）
6、给短文加个合适的题目(2%)
妙笔生花（30%）
五、快乐习作厅
题目：掌声
我们的生活离不开掌声，取得成绩和荣誉时，给人以激励和褒奖的掌声；面对困难和考验时，给人以信心和勇气的掌声。这掌声可能属于自己，也可能是送给别人。
要求：
1、请通过一件具体的事例，将你得到或送给别人的掌声的原因、经过、得到的启示叙述完整。
2、要把经过写清楚，内容真实，表达出自己的真情实感，注意不写错别字。
3、语句通顺，多运用平日积累的好词佳句，字数不少于450字。
命题指导思想
苏教版第十二册第一、二单元试卷的命题，严格结合本学期学生所学内容，依据课程标准，体现课改精神，对学生的智力、能力、情感、态度进行综合检测。力求通过检测学生本学期所学知识的掌握情况，再现学生的学习过程与学习方法，利于改进教师的“教”
和 学生的“学” ，促进学生综合素质的提高。
试卷特点说明
一、面向全体学生。把握层次，使每个学生都能在考试中体会到学习的乐趣。尤其要为学习有困难的学生着想，尽力让每一个学生都能在试卷上展示自己真正的语文水平。二、把握好课内课外的关系。要把握好课内课外的关系。试卷的内容既不能拘泥于课本，要适当向课外延伸，又不能完全丢开教材，脱离学生学习的实际。要发挥试卷的导向作用，让学生在“阅读课文——完成作业——参加测试”的过程中找到明确的方向。三、结合生活实际。语文并不是脱离生活实际存在的，在试卷的命题过程中，我们要注意结合生活实际来考查学生运用所学知识的能力。
命题质量自我评价
试卷中，我们在阅读题中设置了开放性的命题，注重学生能力的培养，学生回答这类题目时可以更多地发表自己的主观意见，这样就给学生提供了展示自己独特见解的舞台。注重对学生积累习惯和能力的指导，能有意识地指导学生良好的阅读积累习惯，培养有效的阅读积累能力。
自评等级 优（▲）
良（
）
中（ ）
2013-2014学年度第二学期第一、二单元语文质量检测
（时间：90分钟 满分：100分）
“千里之行，始于足下”，同学们，让我们扎扎实实地学好每一课、每一单元，积跬步至千里，积小流成江海。下面的题目会让你对第一、二单元的学习有一个全面的评价。
积累运用
（本部分共计38%）
一、字词万花筒。（23%）
1、读拼音写词语。要做到规范、端正、整洁。（9%）
guàn
gài
xùn
sè
zhàn
lán
wú
gū
líng chén
qiǎo rán wú shēng wàn lài jù jì
2、辨一辨，选一选，用“√”表示。（6%）
（1）颤（chàn zhàn）动
（2）孔隙（xī
xì） （3）即将（
jì jí）
（4）顷刻间（qīng qǐng） （5）乘（chéng chèng）虚而入（6）锲而不舍（qiè
qì ）
3、按要求写词语（8%）
（1）请写出反映冬天特征的成语：
、
、
（2）请写出形容优美景色的成语：
、
、
（2）根据课文内容，写出由景物联想到的词语。
长江：
三亚落日：
二、句子大观园。（15%）
1、按要求写句子。（10%）
（1）烟台的海是一座壮丽的舞台。（请改成反问句）
（2）浪花涌上了暗滩，又退了回去。（把句子写得再有趣一些，生动一些）
（3）吴王说：“谁敢来劝阻我，我就处死他！”（改成转述句）
（4）如果爱是左右手，就一只送给儿童，一只送给老人；如果爱是左右手，就一只送给早春，一只送给晚秋；如果爱是左右手，就
，
。（仿写句子）
（5）怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三人，是这样小的小船。
怎样美的校园呢？ ，是这样美的校园。
2、下面这段话中一共有5处错误，请用修改符号在远处修改。（5%）
王小军非常喜欢酷爱打乒乓球，看“体育世界”杂志。只要一打球，他就会忘记吃饭和休息。他在训练时勤奋克苦，球技不断增加。在全市小学生乒乓球大赛中，他自然不负众望，一路过关斩将，夺得了小学生男子单打的冠军。
阅读天地
（本部分共计43%）
三、课内阅读馆。（26%）
(一)按课文内容填空。（14%）
1、三亚的落日，像
，像
，像
，真是
。请你默写一句自己最喜欢的描写落日景象的句子：
2、伯诺德夫人的一家给我留下了深刻的印象，特别是 在
的情况下，
（怎样做），他（她）真是个
的人。
（二）阅读课文片段，完成练习。（12%）
烟台的海（节选）
冬天，深褐色的海面显得很凝（nín
níng）重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠（lüè
nüè）过这片海域。小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲（qiè qì）而不舍地扑向堤（tí
dī）岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线。
1、用“√”选择正确的读音。（4%）
2、你认为这部分哪些语句写得很美，请抄下来，要求书写规范、美观，再说说你喜欢这些语句的理由。（4%）
3、根据语境，理解“寒流”一词的意思（4分）
① 来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。
“寒流”是指
。
② 爷爷去世的噩耗传来，小华的心中立刻涌起一阵寒流。
“寒流”是指
。
四、课外阅读馆。（19%）
许多年前的一个夏天，在一列南下的火车上，一位满脸稚气的男青年倚窗而坐。他是农村娃，一件崭新的白色半袖衬衫掩盖不住黝黑的皮肤。在此之前，他连火车都没有坐过，他要到南方去上梦寐以求的大学。男青年对面的座位上，坐着一对母子。
车厢内闷热异常。男青年感到口渴难（耐 奈）
“方便面、健力宝、矿泉水！”乘务员大声叫卖着。
健力宝？男青年知道，这是一种极奢侈的饮料。读高中时，班里有钱的同学才喝得起。爸妈从来没有给自己（买
卖）过。如今，他要到外地上学了，衣兜里有了一些可以支配的零花钱。犹豫（再
在）三，他终于从衣兜里摸出一张皱巴巴的5元钱，递给乘务员。
男青年不知如何开启这罐饮料，他把健力宝拿在手里，颠来倒去看了看。最后，他把目光定在拉环的位置。迟疑了一会儿，他从腰间摸出一把水果刀，企图在拉环的位置把健力宝撬开，撬了两下，发觉易拉罐的壳很坚硬，便停下了手中的水果刀，又把目光盯在了拉环处。这时却听见对面的妇女对儿子说：“童童，快把健力宝给妈妈拿过来。”小男孩说 妈妈 你刚喝过水 怎么又渴了 快 听话 小男孩便站在车（坐
座）上，把手伸进了车厢旁边挂着的塑料袋。
妇女把健力宝拿在手中，眼睛盯在拉环上，余光注视着男青年，只听“嘭”的一声响，男青年的易拉罐也打开了。妇女微微地笑了一下，喝了一口，就把自己的健力宝放在了茶几上，显然，她并不渴。
许多年后，男青年参加了工作，仍然对这件事记忆犹新。他感激那位善良的中年妇女。为了不使他难堪，没有直接教他易拉罐的开启方法，而是间接地完成了这一过程。妇女的举动是一种小小的善。
1、读全文，用“\”去掉括号内一个不恰当的字（2%）
2、联系上下文，解释下列词语（2%）
记忆犹新
梦寐以求
3、给划线句子加上标点（2%）
4、从哪些句子可以看出“男青年不知如何开启这罐饮料”？用“﹏﹏”画出有关语句（2%）
5、你是怎样理解“妇女的举动是一种小小的善。”这句话的？（2%）
6、给短文加个合适的题目(2%)
妙笔生花 （本部分共计32%）（其中书写占2分）
童年，记录着成长的点点滴滴。有敢于实践，取得意外收获的经历；有不懈努力，饱尝艰辛的快乐；有坚信“一切皆有可能”而获得成功的喜悦……请以“成长的快乐”为题，写一篇富有真情实感的记叙文。
要求：（1）请将经历的过程写具体，把当时的体验写清楚。
（2）语句通顺，不写错别字，卷面整洁。不少于450字。
命题指导思想
本试卷的结构分为“积累运用”、“阅读天地”和“妙笔生花”三大板块，内容注重了三维目标的整合，形式呈现多样化，价值取向呈多元化。在命题时，我们遵循考试命题的基础性、综合性、创造性、生活性和趣味性，兼顾城乡学生的差异，努力让试卷既能让学生面对考试充满自信、积极思维、大胆创新，又能让试卷引我们教师分析明确，如何进行有效的课堂教学。
试卷特点说明
1、生活性。语文考试不是靠记忆和模仿，而是通过观察、思考才能解答。学生理解能力、分析能力得到了锻炼。
2、科学性特点。设计开放性试题，让学生探索发现，启迪学生思维试题的设计，影响着教师平时教学的思路。注重培养学生思维的灵活性、创造性、是教学的一项重要内容。试题设计体现层次性，由易到难，由浅入深，难易适度，符合学生的年龄特点和认知规律。
3、培养学习语文的兴趣。注重贴近学生实际的文章，开拓学生的思路，训练学生的思维，提高学生的兴趣。
命题质量自我评价
我们命题以课内为主，兼顾课外，课外的内容与课内的有一定的联系。题目的设计主要遵循这样三点：教材中语文能力训练的重点；教材中字、词、句、标点方面的基础要求；学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。从而使题目的设计超越考查学生的目的，为学生阅读提供引路性、启发性的帮助。
自评等级 优（√
）
良（
）
中（ ）
2013—2014学年度第二学期六年级语文一、二单元检测
班级 姓名 成绩
一、 把你写得最漂亮的字写给大家看（10%）
ɡuò lǜ
tián jìnɡ
zhàn
lán
rú chī
rú zuì
tiǎo xìn bàn jié xī miè zhònɡ ɡuǎ xuán shū
二、选择正确的读音（2%）
哺育（ pǔ bǔ ）
黝黑（yōu yǒu） 悄然无声（qiǎo
qiāo） 矿藏（cáng zàng）
三、选字填空（3%）
溉 概 慨
大（ ）
感（ ）
灌（ ）
（
）括
慷（ ）
梗（ ）
四、按课文内容填空（10%）
1、古人云：仁者乐山，智者乐水。水，让我们依恋她，让我们赞美她：她是
，她有
；水与烟台人民同呼吸，共命运；烟台的海是一幅
，是
，是
。
2、开学以来，我们认识了许多平凡而伟大的人物，在第二单元中，我了解到
的中国人民；
的伯诺德夫，
的杰克，
的杰奎琳；以及被日本人民称为“
”“
”的聂将军。
3、《夏日绝句》的作者是
（朝代）词人
，其中诗句“
，
”是她在国家危急存亡之际发出的慨叹。
4、下面带点的词语和什么农具有关。
（1）昼出耘田夜绩麻。（
）
（2）童孙未解供耕织。（
）
（3）锄禾日当午，汗滴禾下土。（
）
（4）春种一粒粟，秋收万颗子。（
）
五、按要求写句子（9%）
1、乌云遮住了太阳。（用拟人手法来写）
2、生活是一杯酒，散发着醉人的芳香。（仿写）
生活是
，
。
3、用修改符号修改下面一段话。
最近，我们学校开展了争当“文明小天使”。昨天，学校已经即将公部了第四批“文明小天使”名单，我们班上的张明同学三次连续榜上有名。同学们都夸耀他，而他丝毫一点儿也不骄傲，表示还要努力。
六、课内阅读
《烟台的海》节选 (10%)
冬天，深褐色的海面显得很凝（níng nín ）重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。小山似(shì sì)的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲(qiè qì)而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这（蔚 慰）为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留（恋 念），形成一道壮丽的风景线。
1、用√选择正确的读音或汉字。(2%)
2、谈谈下面一段话在文中的作用。(2%)
每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这（蔚 慰）为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留（恋 念），形成一道壮丽的风景线。
3、“有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。”从句中“数百米重”“十几米远”你体会到____________________________。“竟”你读出了作者的______________之情。(2%)
4、如果把烟台的海比作一个人，那么，春天烟台的海就像个顽皮的孩子，夏天的海宛如_______________，冬天烟台的海仿佛_______________________。(2%)
5、这段话中把涌浪比作_____________和_____________。(2%)
七、课外阅读
（一）父亲留下的书香（13%）
我们这个寻常百姓家，收入不高，住房又小，挤挤巴巴的，连一个书橱也放不下。虽说不是“书香门第”，却有缕缕书香弥漫，这可以从家里的桌上、凳上、床头枕边到处堆放着的书本看出，更能从我和妻子、儿子茶余饭后,常常是各人手执一卷昭然可见……说起我家的书香，还是我父亲传留下来的哩。我父亲别无嗜好，就喜欢看书，《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》以及《钢铁是怎样炼成的》等古今中外名著，曾使他每每陶醉于其中。可是后来父亲的手中却换成了本本“苦书”，——这，说来就话长了。
我母亲生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父亲独自挑起了持家的重担。起先请医生为母亲治病，后来家境日趋贫困，再也没钱请医生了。我们为此而忧心忡忡。这是我发现父亲床头的《三国演义》、《水浒传》等书不见了，有的是一本本中医和中草药书，——这些就是“苦书”吧。持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是“苦”不释手。父亲还钻研一本《中国针疗大纲》，边看边实践：替我母亲望诊搭脉，开方煎药，又作针灸治疗。后来连我们兄弟姐妹也知道在足三里穴位针灸能起到有病治病，无病防病的良好效果。奇迹终于降临，卧床数年的母亲（竟然、突然、居然、忽然）下床了！母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。为了给母亲作针灸治疗，父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针，感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度，然后再替我母亲针灸治疗……母亲的病治好了，她享寿到古稀之年，而操劳一生、挚爱妻子儿女的父亲却在65岁离开了我们！父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书香。
1、解释文中加点的词语（4分）
陶醉：
。
忧心忡忡：
。
2、 读第1自然段中“虽说不识‘书香门第’，却有缕缕书香弥漫”，填写：（2分）
两个“书香”的意思不一样：“书香门第”
；“缕缕书香弥漫”
。
3、读第2自然段中“可是后来父亲的手中却换成本本‘苦书’”指的是
。（2%）
4、“卧床数年的母亲
（竟然、突然、居然、忽然）下床了” 选择适当的词填入横线处。（2%）
5、阅读文中画线句“母亲感慨地叮嘱我们要秉承父亲的精神”： （2%）
“父亲的精神”指的是
6、文章最后一自然段“父亲留给我们的很多很多”，这“很多很多”指的就是（2%）
（二）赏梅（9%）
初春，正是赏梅的大好时，素有“雪梅十里香”之称的超山，吸引了成千上万的游客。
公园大门前的小山坡上，有一片梅林。朵朵白梅绽开枝头，如片片白雪。白梅有五片花瓣，洁白无瑕，给人一种纯洁高尚的感觉。
进门不远，便是大明堂。在草坪的东北，有一株宋梅，四周用石栏围着。这株古梅，饱经风霜，树皮已成了铁黑色，树枝苍硬弯曲，枯枝已经不少，但枝头却稀稀落落地开着一些梅花，看来它并不服老，像要展示出自己生生不息的顽强意志。
穿过大明堂，在浮香阁前的庭院里，有几株红梅，开得特别艳丽。花瓣层层叠叠，非常饱满，看了使人精神振奋。
____________________________________________________________
1、从本文中摘录3个成语。（3%）
______________、______________、______________
2、给下面带点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。（2%）
“饱”的字义有：①充分 ②满足 ③充实，充足 ④吃足了
（1）饱经风霜（ ） （2）饱满（ ）
3、文中共写了________、________、________这几种梅花。其中宋梅的特点是：________、___________。（5%）
4、在文章结尾的横线上补上总结全文的一句话。（2%）
八、习作（30%）
欣赏是什么？你被人欣赏过吗？请围绕“欣赏”写一篇内容具体、感情真实的记叙文。题目自拟。字数在450字左右。
命题指导思想
以新《课程标准》和教材为依据，注意考查学生的语文基础知识的掌握情况，着重考查他们的语言理解和运用能力。考查的内容以课本为主，不出偏题、难题和怪题，严格控制试卷的难易程度，保证95%的学生能达到达标等级。在命题的过程中，努力体现以下几个精神：1创新性2、全面性3、层次性，4整体性、5实践性。
试卷特点说明
本次试卷力求呈现以下特点：
1.依标扣本,
检测要以《语文课程标准》为基本依据，以各册语文课本为根本，紧紧围绕“课标”和各册教材的“教学目标要求”进行命题。
2.突出基础。命题要突出基础知识和基本能力的考查。
3.加强整合。语文是综合性很强的一门学科，语文检测命题应加强整合，在有限的试题中全面考查学生的语文素养。
4.链接生活。命题应尽量和学生的生活实际相联系，强化学生在生活中学语文、用语文的意识。
5.尊重个性。注重设计一些开放性的、答案多样化的试题，给学生充分展现自我的空间，为学生提供发表独特见解的机会。
命题质量自我评价
在本次试卷的命题过程中，首先能够保证试卷的准确性。其次还做到试卷内容的全面性，突出基础知识和基本能力的考查对各项知识、能力的考查要着眼基本要求，既避免试题过于简单，又不随意提高试题难度。同时命题时尽量采用丰富多样、生动活泼的试题呈现方式，改变以往试卷刻板、冷漠的面孔，增强检测的趣味性和激励性。所选的试题材料充满时代气息，有利于引导学生关注社会、关注人生、拓宽知识面、提高人文素质。
自评等级 优（√
）
良（
）
中（ ）
2013-2014学年度第二学期六年级语文一二单元练习
积累运用 （本部分共计30%）
一、字词万花筒。（17%）
1.读拼音写词语。要做到规范、端正、整洁。（8%）
wèi
lán
yánɡ yì
春天到了，瞧，公园里多么热闹！的天空下，处处
着欢
méi
ɡuī
zhú
sǔn
wú tónɡ
乐。花的花苞鼓起来，嫩嫩的
冒出来，
树也抽出了
dù
juān
xī
xì
hóu lónɡ
小芽。听，在枝头歌唱，孩子们在草地
，即使
沙哑，也不停歇。
2.比一比组词。（4%）
溉（
）
敛（
）
竣（
）
厨（
）
慨（
）
剑（
）
峻（
）
橱（
）
3.照样子写词语。（2%）
如火如荼
_______________
_______________
气势汹汹
_______________
_______________
4.查字典。（3%）
“截”按部首查字法，应查部首（ ），再查（
）画；按音序查字法应查（ ），再查音节（
）。在字典中，“截”有四种解释：①割断，弄断；②量词，段；③阻拦；④到一定期限停止。在下列词语中的解释分别是（只填序号）：截取（
）；截获（
）。
二、句子大观园。（13%）
1.按原文填空。（5%）
（1）你从远古走来，_________________；你向未来奔去，_________________。
（2）它歪着_______的脸蛋，毫无_______，____________地从身上抖落下_________，在大海上溅出无数夺目的亮点。
（3）那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个______、______的弹跳，再以一个__________、水波不惊的优美姿势入了水。
（4）生当作人杰，________________。
2.按要求写句子。（8%）
（1）缩句。（2%）豆大的雨水很快淋湿了战士们的衣服。
___________________________________________________________________________
（2）第三人称转述句。（2%）一位台湾同胞深情地说：“我是中国人，我爱中国！”
___________________________________________________________________________
（3）用修改符号认真修改下面一段话。每个句子只有一处错误。（4%）
世界著名歌剧“图兰朵”终于在青岛大剧院隆重上演。卡夫拉王子的扮演者中国著名男高音戴玉强是歌剧的整部最大亮点。他精湛的演出引起观众的共鸣，大家赞叹不已、赞不绝口。演出后，不但观众们多次热烈的掌声，所以全体演员多次谢场。
开卷有益
（本部分共计35%）
三、课内阅读馆。（10%）
在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系（xì
jì）着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前（昏
晕）暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似( shì sì
)乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头（稍
捎）微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水得程吧，就登陆了，这就到了内洞。
1.这段话选自课文_____________________。（1%）
2.用“√”选择正确的字或音。（2%）
3.文中怎样描写小船的小？用“～～”划出。（1%）再读读这句话，你知道作者描写小船的意图吗？（2%）
___________________________________________________________________________
4.叶圣陶老先生于1957年春天游览了_______的双龙洞，按照______________的游览顺序依次介绍了_______、_______、_______和_______。这段话描写的是_______，其特点是_____________________。（4%）
四、课外美文室。（25%）
（二）成功的境界
上个世纪初，有个犹太少年，他做梦都想成为象帕格尼尼那样伟大的小提琴演奏家。他一有空就练琴。可是连他的父母都觉得这个可怜的孩子拉得实在太蹩脚了，完全没有音乐的天赋。
有一天，少年去请教一位老琴师。琴师说：“孩子，你先给我拉一首曲子吧。”少年拉的是帕格尼24首练习曲中的第三首，简直破绽百出。一曲终了老琴师沉吟片刻问少年：“你为什么特别想拉小提琴呢？”少年说：“我想成功，想成为帕格尼尼那样出众的小提琴家。”老人又问：“那你拉琴快乐吗？”少年回答：“我非常快乐。”
于是，老琴师把少年带到自家的花园，对他说：“孩子，你现在非常的快乐，说明你已经成功了，对不对？你拉小提琴是了为成功，获得快乐，而现在你已经是这样，又何必非要成为帕格尼尼那样伟大的人呢？你看，一世界上有两种花，一种花能结果，一种花不能结果，可它们同样美丽，比如玫瑰，比如郁金香，它们在阳光下开放，虽没有任何明确的目的，但这也是就足够了。这才是成功的境界，一种大智慧！”
老人的一番话，让少年恍然大悟。
于是在后来的日子里，少年不再对拉小提琴那么狂热了，只把它当作调节生活获得快乐的一种活动。他做什么事情都变得从容冷静起来，不再刻意追求成功了。
20年的年后，这个少年成了名震天下的物理学家。他就是影响世界进程的伟人：阿尔帕特•爱因斯坦。
1、联系上下文写出下面词语的意思。(4%)
沉吟片刻：____________________________________________________________
恍然大悟：____________________________________________________________
2、写出下列词语的近义词。（4%）
狂热——（
）
名震天下——（
）
3、请用简练的语言概括短文的主要内容。（5%）
4、那位少年有可能成为伟大的小提琴师吗？说说课文中的依据。 (4%)
5、为什么“他做什么事情都变得从容冷静起来，不再刻意追求成功了。”(5%)
6、“天才之路都是用爱心铺成的，并且在铺成这条路的爱心中，有天才自己的一颗。”你怎么理解这句话？（3%）
妙笔生花
（本部分共计35%，其中书写占5%）
五、快乐习作厅。
你一定有许多许多要感谢的东西，如感谢明月照亮了夜空，感谢春光融化了冰雪，感谢大地哺育了生灵，感谢母亲赐予了生命，感谢老师传递了知识，感谢……请把你最想感谢的通过一两件事写下来，题目自拟，描写要具体，注意突出细节，表达自己的真情实感，语句通顺，不写错别字。
命题指导思想
以《语文课程标准》和苏教版小学语文六年级（下）教材一二单元为依据，注重考查学生语文基础知识的掌握及对语言的理解、分析和运用能力。命题在原则上既要体现全面性，又要关注学生的个体差异，实施分层设置；命题在内容上力求与学生的实际生活紧密联系，符合学生的年龄特点和认知规律。同时，对教师的教学来说也起到了一个很好的反思和推进作用。
试卷特点说明
本次检测的范围是：苏教版小学语文六年级（下）教材一二单元。试卷全面考察了学生对基础知识、阅读能力和习作水平的掌握情况，从基础知识到基本技能进行考量，落实了双基目标。
1.贴近生活。命题内容多选取学生身边生活素材，学生乐于接受。
2.关注学情。命题设计形式多样，体现出层次性，由易到难，由浅入深，难易适度，符合学生学情。
3.形式创新。运用表格式题型将课内知识与课外信息进行串联，不仅巩固了基础知识，还丰富了学生的积累。
命题质量自我评价
本次试卷题量、难易程度适中，学生在答题的同时，不仅检测了自己阶段学习状态、知识掌握情况，也会从中收获道理，丰富感知，提升文化素养，同时也能对今后的学习及时进行调整。而教师也可以从试卷中及时发现问题，不断完善自己的教育教学工作。
自评等级 优（ √
）
良（
）
中（ ）
青春就应该这样绽放 游戏测试：三国时期谁是你最好的兄弟！！ 你不得不信的星座秘密