2010-2011学年度第二学期小学六年级语文检测试卷

（时间：120分钟）

    同学们，经过一段时间的学习，相信大家又有了不少收获！认真完成下面的题目，发挥出你最好的水平！
积累运用   （本部分共计35%）

一、字词万花筒。（16%）

    1、读拼音，将正确的词语端正地写进田字格内。（10%）

        yōnɡ  sú      nèi   hán      nán   kān       shǔn  xī      zhàn  lì

        kuài jié      lún  kuò       chuǎi  mó     jiǎo jiàn      chōng jǐng

    2、下列几组词中，注音全部正确的一组是（  ）（2%）

       A. 择（zhái）菜 责难（nàn） 挑剔（tì）

       B. 脸颊（jiá） 侮（wǔ )辱 果实累累（léi）

       C. 潜（qiǎn）水 惩（chěng)罚 一（ yī ）本正经

    3、下面句中填入适当词语的正确序号是（  ）（4%）

    看都江堰的水，看的是（  ）的水如何层层叠叠化为生命的（  ）。飞奔如兽、桀鹜不驯的江水，经过都江堰，立刻将仰天长啸变为（  ），将浪涛如山变为（  ） ，将凶猛如虎变为（  ）。

       A.强悍奔腾 柔情万缕 喃喃细吟 珍珠四溢 涓涓细流

       B.强悍奔腾 涓涓细流 柔情万缕 喃喃细吟 珍珠四溢

       C.强悍奔腾 涓涓细流 喃喃细吟 珍珠四溢 柔情万缕

二、句子大观园。（19%）

    4、照样子，用带点词造句。（2%）

       例：从迎春花一直到玉簪花和菊花，夹竹桃无不奉陪。

    5、联系语境，在横线上填合适的名言警句。（4%）

    六年来，我们渐渐成长懂事。面对荣誉，我们不会骄傲，因为“                                  

                   ”；与同学相处，互相学习，取长补短，因为孔子说“                           

                        ”；学习要勤奋，努力有回报，因为我们坚信：“                            ，

                            。”

    6、根据课文内容填空。（13%）

    （1）                         ，巨浪荡涤着尘埃；                      ，涛声回荡在天外。（《长江之歌》）（1%）

     （2）我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日              ，最后像跳水远那样，以一个               的弹跳，再以一个                           的优美姿势入了水，向人们                 。（《三亚落日》）（4%）

     （3）在课文中，我们发现花和人一样各有特点，如广玉兰幽香纯洁，夹竹桃                        ，梅花“不要人夸好颜色，                          ”，真让人赞赏不已。请默写一句具体描写广玉兰旺盛生命力的句子：                                                                       (3%)

     （4）大自然中哲理无处不在。在成熟的麦地里，苏格拉底的弟子们明白了                           

                                ；从石灰石中，于谦明白了做人要                                   

                         ；从那奔腾不息的泗水中，孔子又看出水像君子一样有       、有          、有志向和善施教化。请仿照上面的句式，写一个你从大自然中发现的哲理                                  

                                                 。 (5%)

    多读几遍，定能答好！

 
阅读天地  （本部分共计35%） 

三、课内阅读馆

（一）三打白骨精（节选）(10%)

    白骨精不甘心就这样让唐僧走了，又变成一个白发老公公，假装来找他的妻子和女儿。悟空把金箍【ɡū  ɡūn】棒藏在身边，走上前迎着妖精，笑道：“你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖精。”悟空抽出金箍棒，怕师父念咒语，没有立刻动手，暗中叫来众神，吩咐道：“这妖精三番两次来蒙【ménɡ  mēnɡ】骗我师父，这一次定要打死它。你们在半空中作证。”众神都在云端看着。悟空抡【lún  lūn】起金箍棒，一棒打死了妖精。妖精化作一堆骷髅，脊梁上有一行字，写着白骨夫人。

    1、用“√”给文中加点字选择正确的读音。（1.5%）

    2、“端”在词典中的解释有【①（东西的）头；②事情开头；③原因；④项目】，“端”字在“云端”中应选第     种解释，在“白骨精诡计多端”中应选第    种解释。（2%）

    3、请用简洁的语言概括上文内容。（2%）

    4、读文中画横线的句子，其中“笑”字表现了悟空                       。在第三次与白骨精的较量中，悟空采取的办法与前两次不同在                                           ，从中可以看出悟空的                          。（3%）

    5、《三打白骨精》选自            写的名著《              》，请写一个这部名著中体现孙悟空勇于反抗神权的故事                                    。（1.5%）

四、课外阅读馆

（二）                      (15%)

    ①有一天下大雨，体育课没法上，老师带我们在教室里做游戏。他在黑板上画了个圆，说：“谁再来添几笔，让人一看，就知道这个圆代表太阳？”

    ②太简单了，同学们纷纷举手。老师随便点了一个人。这名同学兴致勃勃走上讲台，开始在圆圈周围添小线段，像太阳发出的光芒。不料，老师在一旁笑道：“第一笔就画错了！”这名同学一愣，怀疑地看着老师。老师说：“下去吧！”他就下去了。

    ③老师擦掉小线段，回头问：“谁再来？”又有一名同学大步流星地走上讲台，拿起笔，开始在圆旁边画树。才画两笔，老师笑道：“有这么干的吗？”这名同学也是一愣，继而回头瞅老师。老师说：“下去吧！”他也下去了。

    ④第三名同学走上讲台，二话没说，随手在圆下面画了道大波浪线，远远看去，像是海上升起了太阳。但老师仍然摇头，笑他：“哦！哪会这么简单！”这名同学顿时失去自信，擦去波浪线，凝神思考。老师说：“快下去吧！”他垂头丧气地回到座位。

    ⑤“还有谁想上来试试？”老师站在讲台上扫视全班，教室内鸦雀无声，再也没人敢去“卖弄”了。这时，老师又笑了，笑得挺诡秘的，说：“好吧，请刚才那三位同学再上来一下。”

    ⑥三名同学走上讲台，老师安排道：“你，负责说‘第一笔就画错了’；你，负责说‘有这么干的吗？’；你，负责说‘哦！哪会这么简单！’……我每画一笔，你们都得依次将我讲的话说出来，然后再齐声对我喊‘下去吧’！”

    ⑦全班哄堂大笑，觉得怪好玩的，但不知老师的葫芦里究竟卖的是什么药。工作开始，老师在黑板上画了三个大圆，然后在第一个大圆周围画小线段    体现太阳发光    在第二个大圆边画树    代表日上树梢     在第三个太阳下画波浪    表示太阳要升上海面      他每画一笔，旁边的三位同学就依次说老师说过的话。

    ⑧一片嘈杂声中，老师终于画完了。他扔掉粉笔，回头对所有同学说：“好了，画完了，请看，我是按刚才三个同学的构想画出来的，是那意思吗？”当然是那个意思——黑板上准确地表现出三名同学想画的三个太阳。

    ⑨教室内一片安静。这时，老师又笑笑，意味深长地说：“……”

    1、给短文起个合适的题目，填在短文前的横线上。（1%）

    2、请根据下列意思找出文中的成语，填在括号里。(3%)

      （1）形容步子跨得大，走得快。          （                  ）

      （2）形容一点声音也没有。              （                  ）

    3、给文章第⑦自然段空白处加上合适的标点符号。(2%)

    4、品读短文内容，按要求答题。

    （1）用“   ”画出三名同学画太阳时老师点评的话，再想一想，老师点评的目的是                  

                            。（2%）

    （2）读文中画线部分的句子，“卖弄”在文中的意思是：                                。“没人敢去‘卖弄’”的原因是                                                。（2%）

    （3）学生画太阳，老师一旁点评，结果                                ；老师画太阳，学生一旁点评，结果                                   。

    （4）读一读文章最后的省略号，请写出老师想告诉我们的道理：                                 

                                                      （3%）

    5、著名诗人但丁说过：“走自己的路，让别人去说吧。”这话有人赞同，有人却不赞同。请联系短文和实际生活，简要写出自己对这句话的看法。（2%）

（三）报   童(10%)

    “卖报、卖报……《长春晚报》！”一个清脆的童音在刚降临的暮色中显得格外清新。寒风把她的声音送给远方。每当她卖掉一张报纸时，她那红扑扑的脸上便漾满了笑容。

    正在等车的我被她那清脆的声音吸引了。多可怜的女孩，这么冷的天还出来卖报！我掏出五毛钱：“小姑娘，给我一张。”她迅速地抽出一张报纸，恭敬地递给我，又从小口袋里掏出零钱数着给我找。这时公共汽车开过来了，我刚迈步，小女孩连忙喊：“阿姨！等一等……钱！”我想把那一毛钱留给小女孩，就头也没回地上了公共汽车。‖

    我刚坐下，那清脆的声音又响在我的耳旁：“阿姨，你的钱！”我吃了一惊，为了那一毛钱，她竟然上了车，真不可思议……

    “阿姨，找给你一毛钱，还有十块钱……”

    “十块钱？怎么回事？”我诧异了。

    “嗯，你刚才买报纸掏手套时，钱掉在地上了。”她把一毛钱和十块钱塞到了我的手里，并轻松地长舒了一口气。顿时，一股暖流涌遍了我的全身，我被她的纯真打动了！我暖着小女孩的双手：“                    

                        ”

    我   她有些不好意思   我的邻居张奶奶病了  我放了学就替她卖报  说着  她眨巴着晶亮的眼睛冲我笑了  ‖

    车到了下一站，小女孩跳下车，钻进人群里，她瘦小的身影消失了。她那清脆的童音却回荡在我的耳旁，久久难息。

    啊！多好的孩子！她有一颗金子般的心。‖

    1、请在第7自然段里补充恰当的标点符号。（2%）

    2、“她迅速地抽出一张报纸，恭敬地递给我，从小口袋里掏出零钱数着给我找。” 想象一下此时小女孩的心理。（2%）

    3、“这时公共汽车开过来了，我刚迈步，小女孩连忙喊：‘阿姨！等一等……钱！’”这是对小女孩的       描写，体现了报童                                     的品质。（2%）

    4、本文主要写：                                       ，赞扬了小女孩                       

                                的优秀品质（2%）

    5、认真阅读全文，体会“我”的情感是如何变化的以及变化的原因。（2%）

6、根据上下文，请给文中“       ”处补充一句合适的话。（2%）

妙笔生花（本部分共计30%，其中书写占3%）

    回顾自己六年来的成长，伴着欢笑和泪水，写满了酸甜苦辣，你一定有很多故事记忆犹新，请以“我的成长故事”为话题，写一个最难忘的发生在自己身上的成长故事。

    要求：（1）题目自拟。将经历的过程写具体，把当时的体验写清楚。

          （2）语句通顺，不写错别字，卷面整洁。不少于400字。

命题指导思想

    本试卷的结构分为“积累运用”、“阅读天地”和“妙笔生花”三大板块，内容注重了三维目标的整合，形式呈现多样化，价值取向呈多元化。以“注重基础，注重积累，利于学生认识语文学习的规律，利于学生语文知识与能力的同步发展”为原则，进行了本次语文测查。考虑到不同层次的学生，本次命题难易程度适中，考察面较广，形式较为灵活，能使不同学生得到提高。
试卷特点说明 
   试题题型多样，涵盖了教材的主要内容，点多面广，通过识字写字、阅读积累、习作等方式在有限的试题中全面地考查了学生的语文素养。分值分布均匀，突出了命题的科学性。
设计开放性试题，让学生探索发现，启迪学生思维试题的设计，影响着教师平时教学的思路。注重培养学生思维的灵活性、创造性、是教学的一项重要内容。试题设计体现层次性，由易到难，由浅入深，难易适度，符合学生的年龄特点和认知规律。

命题质量自我评价

    本次命题，我们感觉题量适中，难易程度适中，能较好的考察学生的基础知识的掌握程度以及语文理解能力，阅读能力和写作能力。力求体现人文性、趣味性和灵活性，打破旧的命题模式。试卷还力求通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导学生设计出自己理想的答案，培养学生创新能力，符合小学语文课程标准的要求。
自评等级 优（ √ ）     良（  ）    中（  ）

2010—2011学年度第二学期六年级语文期末综合练习

（ 时间：120分钟 ）

积累运用  （本部分共计47%）                            

一、字词百花园（17%）

    1、读拼音写词语。要做到规范、端正、整洁。（6%）

      méi　guī　     pú　 sa      　há　 ma　      kā　fēi 　  jiǎo　jiàn      dàng yàng

    2、照例子写字词。（2%）

      例：表示“红”的意思的字：　赤　　　朱　　　丹　　　　彤

          表示“绿”的意思的字：______   ______   ______   _______

    3、把不一类的一个词划去。（1%）

　     画　　　　笔　　　　砚　　　　　墨　　　　纸

    4、根据要求写成语。（2%）

       ①与合作有关的成语：_________　    ___________　

       ②与“时光荏苒”意思相近的成语： _________　   _________  

    5、选择合适的词语填空。（6%）

墨黑     蓝蓝    闪烁    飘飞    轻柔    温暖

    太阳给月亮写信。铺开天空（   ）的信笺，用金灿灿的阳光，写下（    ）的问候。（    ）的云彩，是问候开出的花朵。

    月亮给太阳写信。铺开天空（   ）的信笺，用银亮亮的月光，写下（  ）的问候。（   ）的星星，是问候开出的花朵。

二、语文与生活。（30%）

    〇判断一下，下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（3%）

    1、“乘（chéng）虚而入”“矿藏（cáng）”“连翘（qiáo）花”带点字音都正确。（   ）

    2、诸葛亮、刘备、赵云和吴用都是《三国演义》里的主要人物。         （   ）

    3、“我不得不去”和“我一定要去”表达的意思相同。                  （   ）

    〇填上与“笑“相关的词或词组，使句子更加生动传神。（4%）

  郊游时，大家席地而坐，不知王强说了什么，大家               。听听，豪爽的男生          ；文静的女生            ；看看，同学有的笑得              ，有的笑得             ，有的笑得            。老师也忍俊不禁，              。连身边的小草也笑得              。

    〇 用上恰当的修改符号修改某同学的作文片段。（共4处）（4%）

    语文课上，我们讨论并阅读了《海伦.凯勒传》 ，感触很多。谁能相信一个不但看不见而且听不见的女子能掌握法、德等五种英语呢？谁能相信她果然能取得那么多惊人的成就呢？做为一个身体建全的人，我们有什么理由不珍惜我们现在所拥有的呢？

    〇请你帮助刘虎把对老师的临别赠言内容补充完整。（2%）

    老师，可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生；您那头上的银发，有一丝为我而白。“                ，               。”这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神的真实写照吗？

    〇请你结合事物的特点，生活经验，把下面的句子写的生动有趣一些。（至少三处）

    夏夜是迷人的，萤火虫飞来飞去，青蛙呱呱地叫着，风吹着柳叶，柳叶摇晃着。（3%）

    ______________________________________    ____________                                      

    ______________________________________    ____________                                      

    〇诵读与积累。（14%）

    1、从善如流，                 。（《古今贤文》）

    2、《烟台的海》写出了烟台的海四季不同的特点；春天              ，夏天                  ，秋天                    ，冬天                     。

    3、特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是               ；但香气却            ，浓浓烈烈地                   。它把影子投到墙上，                  ，           ，可以引起我许多幻想。我喜欢夹竹桃的另一理由是：                 。（《夹竹桃》）

    4、“                        ，                          。”这是女词人李清照对人生的慨叹；                                         这是孔子对学与思的思考；“                     ，

                      ”这是于谦愤世嫉俗的呐喊，张志和笔下的渔翁“               ，             ，

                      。”

    5、这学期，我们认识了很多人物，有___________的聂荣臻将军，有______________的天游峰的扫路人，有___________的莫伯桑，有            的          个个都令我敬佩。收获真的不小啊！小学六年里，我和四大名著有了亲密的接触，一个个鲜活的形象让我刻骨铭心，诸葛亮的             ，林冲的               ，

孙悟空的              ，贾宝玉的               。

开卷有益    （本部分共计43%）

三、阅读大世界

    （一）课内阅读馆（23%）

（一）广玉兰（12%）

    广玉兰开花有早有迟，在同一棵树上，能看到花开的各种形态。有的含羞待放，碧绿的花苞鲜嫩可爱。有的刚刚绽放，几只小蜜蜂就迫不及待地钻了进去，那里面椭圆形的花蕊约有一寸长。盛开着的玉兰花，洁白嫩得像婴儿的笑脸，甜美、纯洁、惹人喜爱。先前热热闹闹开过的广玉兰呢，花瓣虽然凋谢了，花蕊却依然挺立枝头，它已长成两寸长的圆茎。圆茎上面缀满了像细珠似的紫红色的小颗粒，这就是孕育着新生命的种子。远远看上去，一株广玉兰就像是一个数世同堂、生生不息的大家族。

    1、结合上下文写出词语的意思。（2%）

       迫不及待：                                                                       

       数世同堂：                                                                       

    2、用“——”画出这段话的中心句，用“     ”画出这段话中打比方的句子。（2%）

    3、这段话写到广玉兰花开的四种形态有          、          、         、         。（4%）

    4、本段采用了           的段落结构，先写             ，再写             ，最后写                      。（4%）

（二）节选自《孔子游春》（11%）

    孔子凝望着泗水的绿波，意味深长地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有情义。水穿山岩，凿石壁，毫无惧色，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像善施教化……由此看来，水是真君子啊！

    1、联系上下文，“奔流不息”的“息”可以解释为____________；“或方或长”的“或”可以解释为____________。（2%）

    2、“真君子”的意思是             。孔子认为水是真君子，是因为水             、             、

              、                。（5%）

    3、文中的省略号表示                                            （1%）

    4、孔子借水喻人，发人深思，他伟大的人格和高超的教育艺术于此可见一斑。孔子的确是一位___________的老师啊！（1%）

    5、你是不是想到了孔子的一些名言？请填一填吧。（2%）

        三人行，______________________。

       知之为知之，________________________。

（二）课外美文室（20%）

（一）               （14%）

    20世纪30年代，英国一个不出名的小镇里，有一个叫玛格丽特的小姑娘，自小就受到严格的家庭教育。父亲经常向她灌输（shū sū）这样的观点：无论做什么事情都要力争一流，永远做在别人前头，而不能落后于人。“（      ）是坐公共汽车，你（    ）要永远坐在前排。”父亲从来不允许她说“我不能”或者“太难了”之类的话。

    对年（幻  幼）的孩子来说，他的要求可能太高了，但他的教育在以后的年代里被证明是非常宝贵的。正是因为（wéi  wèi）从小受到父亲的“残酷”教育，才培养了玛格丽特积极向上的决心和信心。在以后的学习、生活或工作中，她时时牢记父亲的教导，总是抱着一往无前的精神和必胜的信念，尽自己最大努力克服一切困难，做好每一件事情，事事必争一流，以自己的行动实践着“永远坐在前排”。

玛格丽特上大学时，学校要求学五年的拉丁文课程。她凭着自己         的毅力和        精神，硬是在一年内全部学完了。令人           的是，她的考试成绩（竟  竞）然名列前茅。

    其实，玛格丽特不光是学业上            ，她在体育、音乐、演讲及学校的其他活动方面也都一直走在前列，是学生中凤毛麟角的佼佼者之一。当年她所在学校的校长评价她说：“她无疑是我们建校以来最优秀的学生，她总是            ，每件事情都做得很出色。”

    正因为如此，四十多年以后，英国乃至整个欧洲政坛上才出现了一颗耀眼的明星。她就是连续四年当选保守党领袖，并于1979年成为英国第一位女首相，雄踞政坛长达11年之久，被世界政坛誉为“铁娘子”的玛格丽特·撒切尔夫人。

    “永远都要坐前排”是一种积极的人生态度，激发你一往无前的勇气和争创一流的精神。在这个世界上，想坐前排的人不少，真正能够坐在“前排”的却总是不多。许多人所以不能坐到“前排”，就是因为他们把“坐在前排”仅仅当成一种人生理想而没有采取具体行动。那些最终坐到“前排”的人，之所以成功，是因为他们不但有理想，更重要的是他们把理想变成了行动。

    一位哲人说过：无论做什么事情，你的态度决定你的高度。撒切尔夫人的父亲对孩子的教育给了我们深刻的启示。

    1、划去文中括号内不正确的字或读音。（2%）

    2、第一自然段中缺少了一组关联词，请你在括号内填上。（2%）

    3、适当的词语填在文中的横线上。（3%）

坚强、顽强  拼搏、竞争  毋庸置疑、难以置信 异军突起、出类拔萃  野心勃勃、雄心勃勃

    4、联系上下文写出词语的意思。（2%）

       凤毛麟角：                         “残酷”：                          

    5、请你给短文加个合适的题目：（1%）

    6、玛格丽特以自己的哪些行动实践着“永远坐在前排”？（2%）

    7、读了最后一段，你一定有许多想法，请写出其中一两点，把它写明白。（2%）

（二）应运而生的“软广告”（6%）

    从80年代起，世界企业界兴起提高企业美誉度的热潮。以前企业都重视广告——直接销售产品，“上帝”对这种“王婆卖瓜，自卖自夸”反感了，于是企业顺应“上帝”心理，来个新的攻关战术——“王婆卖瓜，不吆喝卖瓜，但又要让你知道在卖瓜”，提高企业美誉度的“软广告”由此应运而生。美国的“可口可乐”公司，一会儿到中东解救饥荒，一会儿到非洲援助灾民，不久前，他们在莫斯科街头，竖起了1000个电话亭。种种公益壮举，把“可口可乐”宣扬得全球闻名。

    随着三资企业在中国大地雨后春笋般地涌现，“软广告”也随之发展起来，“雀巢咖啡”落户中国后，年年资助上海少年宫。今年七月，还将赞助华东少儿比智慧、比动手能力的“拼拼乐”大赛。

    1、文中有很多处用上了引号，请给下列词句的引号选择恰当用法。（1%）

       “上帝”（           ）      “王婆卖瓜，自卖自夸”（            ）

       （①表示引用；     ②特殊意义；    ③表示否定。）

    2、联系上下文理解词语的意思。（2%）

       应运而生——                                                     

       雨后春笋——

    3、美国的“可口可乐”公司所做的“软广告”指：                                  （1%）

    4、结合自己的生活，谈谈你对有的公司为提高美誉度，而设计“软广告”的看法。（2%）

妙笔生花   （本部分30%）

四、快乐习作厅

    （一）坚持做读书卡，可以提高我们课外阅读的质量。请从你读过的课外读物中选择一部作品，制作一张读书卡，要写清楚书名、作者、主要内容、读后收获等。（5%）

    （二）这两个作文题目任选其一  （25%）

    1、和_____________ 聊聊天

    提示与要求：（1）聊天对象可以是爸爸、妈妈、市长、教育局长、环保局长、校长、老师、传达室大伯等，也可以是太阳、月亮、春风、小草等，还可以是孙悟空、诸葛亮、外星人……（2）文章要表达清楚，语句通顺，内容具体，有真情实感。（3）把题目补充完整，体裁不限。

    2、同学们，在小学六年的学习生活中，学校开展过许多语文实践活动，请选择印象最深的一次写下来，题目自拟。

    要求：(1)把活动的经过写清楚；(2)注意把印象最深的地方写具体；(3)不出现真实的校名、姓名；(4)字数450字以上。

命题指导思想
    本次命题以新《课程标准》和教材为依据，侧重考查学生的语文基础知识的掌握、积累情况，考查他们的阅读理解和运用能力，既夯实基础，又发展学生的思维能力、创新能力。
试卷特点说明
    1、生活化。本试卷从不同角度反映人与人，人与社会之间的关系，密切联系学生生活，从而引导学生积极关注自己周围的生活，运用已学过或平日积累的知识，解决问题。
    2、全面性。体现在：
    （1）分层次面向全体学生，难度适中；
    （2）题型广，涵盖本册训练点，注意全面考查字词句篇等方面的知识，全面提高阅读、写作的能力。
    3、综合性。整合各知识点，考察对知识的综合运用能力。
命题质量自我评价
    本试卷从基础知识、阅读、作文几个部分对学生的知识、能力、习惯进行了全面而细致的检测。试卷内容涵盖了课内阅读和课外阅读，有积累（课内背诵、诗句，成语）。有理解（词语的理解，短文的理解，概括的理解），有运用（根据具体语境补充一句话）。既有知识的检测，又涉及到能力的评估，如概括主要内容的能力、理解词语和短文的能力、表达能力，还有“读书卡”的设计等内容。题量适当，题型丰富，难易适中，覆盖面较广，是能较为全面的检查六年级学生语文学习情况的一份优秀试卷。
自评等级 优（√ ）     良（  ）    中（  ）

2013年小学毕业年级语文期末学业水平质量检测

（时间： 120分钟 ）

一、读拼音写字词（8） 

             guàngài                  yángyì

    1．长江花的国土，三亚着浓浓的热带风情。

                              tián jìng                        zhàn lán

    2．烟台的海，夏天宛如一个的少女，秋天，海水格外。

                    kāng kǎi

    3．蔚蓝色的海洋地给予人类丰富的物产。

              zhàn fàng                       dàng yàng

    4．广玉兰了，淡淡的幽香在空气中。

                                              juàn liàn

    5．我一想到要告别母校，心中就涌起了深深的之情。

二、选择题（提示：将序号填在横线上）（4）

    1．下面加点字的注音不正确的一个是（    ）

        A 玫瑰（guī）     B 歼灭（jiān）    C 惬意（qiè）    D 瘦削（xuē） 

    2．加点字解释不正确的一项是（    ）

        A 荡涤（洗）                B 斜风细雨不须归（不一定要）

        C 死命令（丧失生命）        D 顾名思义（看）

    3．下面词语中没有错别字的一项是（    ）

        A 慢步校园     B 水滴石川    C 明察秋豪    D 锲而不舍

    4．加点的词语运用恰当的一句是（    ）

        A 早晨，师生们个个兴高采烈，蹦蹦跳跳地走进校园。

        B 张彤同学做事非常认真仔细，一点点小问题都会斤斤计较。

        C 山里的天气变化莫测，一会儿阳光灿烂，一会儿大雨倾盆。

        D 我们老师知识渊博，经常在课堂上夸夸其谈，滔滔不绝。

三、选词填空（4）

嘲笑  微笑  大笑  苦笑  狞笑

    1.赵本山幽默的语言引起了到场观众一阵阵（    ）。

    2.受到别人的（    ）并不可怕，可怕的是自己看轻自己。

    3.敌人撕掉了伪装，露出了凶恶的嘴脸，（）着说：“你到底说不说？”

    4.（    ）是人生最好的名片，他能给自己一种信心，也能给别人一种信心，从而更好地激发潜能。

四、根据要求完成句子（6）

    1.改为陈述句使句子意思不变。（2）

      谁不希望跟一个乐观向上的人交朋友呢？

    2.用修改符号修改病句（友情提示：有四处错误）（4）

    6月4日消息，中国乒乓球队自巴黎世乒赛凯旋归来。迎接人群中，国旗与鲜花、掌声与欢呼声四起，无不表达出对球迷的热情。在冠军众多之中，男单冠军张继科成为关注瞩目的焦点。

五、积累运用（13）

    1．根据课内容填空。
    （1）孔子凝望着泗水的绿波，            地说：“水奔流不息，是哺育一切生灵的乳汁，它好像有德行。水没有一定的形状，或方或长，流必向下，和顺温柔，它好像有           。水穿山岩，凿石壁，              ，它好像有志向。万物入水，必能荡涤污垢，它好像             ……由此看来，水是真君子啊！（3）

    请写出自己最喜欢的一句孔子的名言：                                                      （2）

    （2）这学期，我们学过的诗词中，有描写美景的，如：《渔歌子》中的“                      ，桃花流水鳜鱼肥” ； 有借景抒情的，如：《如梦令》中的“兴尽晚回舟，                  ” ；有托物言志的，如：《墨梅》中的“不要人夸好颜色，                        ” 。（3）

    2.拓展思考

    《三打白骨精》选自我国四大古典名著之一《         》。请你用四字词语形容一下孙悟空的特点是                   ；唐僧的特点是                。有人说，孙悟空一个筋斗十万八千里，可以让孙悟空自己去取经，不用跟着唐僧也能成功。你怎么看待这个问题？（3+2）

六、阅读天地（38）

（一）莫泊桑拜师（片段）（10）

    第二天，莫泊桑真的站在家门口，看了一天大街上来来往往的马车，可是一无所获。接着，他又连续看了两天，还是没有发现什么。万般无奈，莫泊桑只得（děi dé）再次来到老师家。他一进门就说：“我按照您的教导，看了几天马车，没看出什么特殊的东西，那么单调，没有什么好写的。”
    “不  不不  怎么能说没什么东西好写呢   那富丽堂皇的马车   跟装饰简陋的马车是一样的走法吗   烈日炎炎下的马车是怎样走的？狂风暴雨中的马车是怎样走的？马车上坡时，马怎样用力？车下坡时，赶车人怎样吆喝？他的表情是什么样的？这一些你都能写得清楚吗？你看，怎么会没有什么好写呢？”福楼拜滔滔不绝地说着，一个接一个的问题，都在莫泊桑的脑海中打下了深深的烙（luò lào）印。

    1.将括号中正确的读音用“——”标注出来。（2）

    2.将第二自然段中缺少标点的地方加上标点。（2）

    3.联系上下文写出下列词语的反义词。（2）

       特殊（    ）    单调（    ）

    4.这两段话主要通过描写人物的          （1）来记叙“拜师”的经过。老师福楼拜用了一连串的        （1）进行指导，让我们感受到：（2）

                                                                                                     （请你至少写出两个不同的方面）

（二）会笑的树（12）

　　如果你有幸到非洲的卢旺达首都基加利旅游，可千万别漏掉那著名的芝密达哈兰德植物园。到那里（    ）好客的卢旺达人欢迎你，（    ）连植物园里的树木也会对你笑声相迎。园内有一种会发笑的树。它是一种小乔木，高约七八米，树干深褐色，叶子呈椭圆形。每根丫杈间，都长有一个像小铃铛般的皮果，里面是个空腔，生有许多小滚珠似的皮蕊，能自由滚动；皮果的外壳，长满斑斑点点的小孔。风吹枝动，那些皮果会随风飘摇，皮蕊在空腔内滚动，不断撞击既薄又脆的外壳，于是发出“哈、哈……”的声音，（    ）与人的笑声相似，（    ）当地人把它称作“笑树”。

    1．根据你对短文的理解，从下列关联词语中，选出合适的填到文中的（    ）里。（2）

       因为......所以......    不仅......就......    如果......就......

    2.这篇文章围绕“会笑的树”告诉我们很多信息，你能提取什么信息呢？请概括出三点：（3）

       （1）                                                                          

       （2）                                                                          

       （3）                                                                          

    3．读读短文中画线的句子，这句话主要介绍了                      。把         比作            ；
把         比作            。这样打比方的作用是：                                                

                                                        （1+1+1+2）

    4.你认为文章的题目起得怎么样？结合短文说说你的看法。（2）

（三）他会打中的（16）

    夏季的一个傍晚，天色很好。

    彼得森出去散步，在一片空地上，看见一个10岁左右的小男孩和一位妇女。那孩子正用一只做得很粗糙的弹弓打一只立在地上、离他有七八米远的玻璃瓶。那孩子有时能把弹丸打偏一米，而且忽高忽低。我便站在他身后不远，看他打那瓶子，因为我还没有见过打弹弓打得这么差的孩子。

    那位妇女坐在草地上，从一堆石子中捡起一颗，轻轻递到孩子手中，安详地微笑着。那孩子便把石子放在皮套里，打出去，然后再接过一颗。

    从那妇女的眼神中可以看出，她是那孩子的母亲。||

　　那孩子很认真，屏住气，瞄很久才打出一弹。尽管是这样，彼得森还是可以判断出，他这一弹一定打不中，可是他还在不停地打。

　　彼得森走上前去，对那母亲说：“让我教他怎样打好吗？”

　　男孩停住了，但还是看着瓶子的方向。

　　他母亲对彼得森笑了一笑。说道“谢谢，不用!”她顿了一下，望着那孩子，轻轻地说，“他看不见”。

　　彼得森愣住了。半晌，才喃喃地说：“噢，对不起!那为什么......”

　　“别的孩子都这么玩儿。”母亲说道。

　　“呃……”彼得森说，“可是他……怎么能打中呢？”

　　“我告诉他，总会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。”

　　彼得森沉默了。||

　　过了很久，那男孩的频率逐渐慢了下来，他已经累了。他母亲并没有说什么，还是很安详地捡着石子儿，微笑着，只是递的节奏也慢了下来。

　　彼得森慢慢发现，这孩子打得很有规律，他打一弹，向一边移一点，打一弹，再移点，然后再慢慢移回来。他只知道大致方向啊!||

　　又过了很久，夜色笼罩下来。彼得森已经看不清那瓶子的轮廓了，便转身往回走去，可刚走出去不远，突然听到身后传来一声清脆的瓶子的碎裂声。||

    1．短文用“||”分为四个部分，请分别概括第一部分和第二部分的意思：（2）

       第一部分：                                                                                

       第二部分：                                                                                

    2.读读文中用省略号的句子，请你联系上下文将省略号的意思补充上。（2）

       （1）彼得森愣住了。半晌，才喃喃地说：“噢，对不起!那为什么......”

       （2）彼得森说，“可是他……怎么能打中呢？”

    3.“我告诉他，总会打中的。”母亲平静地说，“关键是他做了没有。”从母亲的前半句话中我们可以感受到：__________________                                                                            

母亲后半句话的意思是：_                                                                      （4）

    4．请在文章的开头和结尾处画出前后呼应的语句，并说说这样写有什么好处？（3）

    5.你认为男孩最终打中瓶子的原因有哪些？（3）

    6．当瓶子发出碎裂声时，男孩会怎样做？怎样说？请你把自己当成男孩，用第一人称来描写一下。（2）

七、习作园地（任选一题完成  45）
    1.通过这学期的学习，我们认识了自强不息的刘老师、诲人不倦的孔子、充满智慧的苏格拉底......在你小学六年的学习生活中，有哪位老师给你留下了深刻的印象？请你也写一写一位令自己难忘的老师吧！题目自拟。

    2.生活中发生的有些事，往往是我们没有想到的。在学校、在家里......发生的哪件事让你始料不及，让你想一吐为快？请以《其实，我不想......》为题，写一写这件事，表达出自己的真情实感。先将题目补充完整，再写下来。

    友情提示：1、有真情实感，内容具体，书写工整，正确使用标点。

              2、习作中不要出现学校、老师、同学和你的真实姓名。

2012年小学毕业年级语文期末学业水平质量检测

评分标准和参考答案

一、读拼音写字词（8） 

    灌溉  洋溢  恬静  湛蓝  慷慨  绽放  荡漾  眷恋 

二、选择题（提示：将序号填在横线上）（4）

    A    C    D   C

三、选词填空（4）

    大笑   嘲笑   狞笑    微笑 

四、根据要求完成句子（6）

    1.谁都希望跟一个乐观向上的人交朋友。（2）

    2.用修改符号修改病句（友情提示：有四处错误）（4）

    （1）国旗与鲜花飞扬，掌声与欢呼声四起  或者改为：鲜花、掌声与欢呼声

    （2）无不表达出球迷的热情

    （3）在众多冠军之中

    （4）“关注”或“瞩目”删掉一个 

五、积累运用（13）

    1．根据课内容填空。
    （1）意味深长  情义  从无惧色  善施教化  只要孔子名言即可

    （2）西塞山前白鹭飞     误入藕花深处    只流清气满乾坤 

    2.西游记

      火眼金睛  机智勇敢  降妖除魔  除恶务尽......

      心地善良......

      做事情要有目标，不怕困难，坚持不懈，要团结一心、有集体主义精神，才能取得胜利。 

六、阅读天地（38）

（一）莫泊桑拜师（片段）（10）

    1.dei   lao

    2.不，不不！怎么能说没什么东西好写呢？那富丽堂皇的马车，跟装饰简陋的马车是一样的走法吗？

    3.特殊（普通、一般、大众、随意、平凡、常见、普遍）

      单调（生动　丰富　复杂）

    4.语言    问句

      （1）福楼拜：对莫泊桑的轻微责备，耐心指导莫泊桑写作方法（仔细观察，发现事物与众不同的特点）、循循善诱，有高超的教育技巧，关心学生。

      （2）莫泊桑：虚心好学，勤学苦练。

      （3）我们：写作时也要仔细观察，发现事物与众不同的特点；学习莫泊桑虚心好学，勤学苦练的品质。

（二）会笑的树（12）

    1．不仅......就......    因为......所以......

    2.（1）  乔木高树干颜色树叶形状          （2） 皮果内外的特点        （3）皮果发出声音的原因     

    3．皮果内外的特点    把皮果比作 小铃铛 ；把皮蕊   比作 滚珠  。作用是：生动形象地写出了皮果的特点，惹人喜爱。

    4.题目很恰当。文章主要写了皮果树的特点及发出“笑声”的原因，题目“会笑的树”正是抓住了文章的主要内容，突出了皮果树的特点，题目新颖别致，还可以引起读者的阅读兴趣。

（三）他会打中的（16）

    1．第一部分： 一个夏季的傍晚，彼得森散步时看到草地上一位母亲正在教孩子打弹弓。    

          第二部分：孩子因为看不见而打不中目标，但他不气馁，坚持打，彼得森想教他，被母亲拒绝了。

    2.（1）既然孩子看不见，为什么还要让他打

       （2）他看不见目标，怎么能打中呢？

    3.前半句话：母亲的爱与鼓励，告诉孩子要自信，有了目标就要坚持不懈、不怕困难地去实现，只有这样才可能取得成功。母亲后半句话的意思是：做事情只要敢于尝试，不怕困难，坚持不懈地去做就好了，不必过分关注最后的结果。

    4.呼：夏季的一个傍晚，天色很好。

          应：又过了很久，夜色笼罩下来。

         好处：前后呼应首尾连贯，使文章的结构严谨。这又是两处环境描写，突出和衬托出了孩子为追求自己的目标而坚持不懈不怕困难，不达目的不罢休的品质；也写出了母亲对孩子的爱与鼓励。

    5.（1）孩子有目标有追求，不怕困难，坚持不懈，善于动脑，反复实践。

       （2）母亲对他的爱与鼓励，帮他建立了信心，告诉他不要自卑，别人能做的事情他也能做到。

    6．4分（想象合理，表达具体生动）、3分（想象合理，表达比较具体）、2分（想象比较合理，表达比较清楚）、1分（想象基本合理，语句基本通顺）
七、习作园地（任选一题完成  45）
    一类文（45—41）：符合题意，中心明确，内容具体，详略得当，语句通顺，能表达真情实感，想象合理丰富。
    二类文（40—36）：符合题意，中心明确，内容比较具体，详略得当，语句基本通顺，能表达真情实感，想象比较合理丰富。
    三类文（35—31）：符合题意，有中心，有具体的内容，详略比较得当，个别语句不够通顺，想象比较合理。
    四类文（30—26）：基本符合题意，想象基本合理，基本能有条理地记叙，内容不够具体，详略不太得当，语句不够通顺，。
    五类文：（25分以下）：不符合题意，记叙条理不清，想象不合理，内容很不具体，语句不通顺，错别字、标点错误很多。
    （批阅时先定作文等级，在此基础上两个错别字扣1分，扣满3分为止。）

2013-2014年度第二学期小学语文六年级期末试卷

（时间： 120分钟 ）

一、基础知识
1．汉字中同音字很多，请你读拼音，写汉字

      qī      （      ）清    （      ）黑                          yì     洋（      ）    飘（      ）

      xié    威（      ）    （      ）作                           jùn  险（      ）    （      ）俏

      yīng  雄（      ）    （      ）儿                          zhàn （      ）蓝    （      ）放

2．给带点的字选择正确的读音，用“—”标出

      连翘花（qiáo  qiào）    炽热（chì  zhì）    颇有节奏（pō  pǒ）

      歼   灭（jiān  qiān）      教诲（huì  huǐ）   悄然无声（qiāo  qiǎo）

3．结合你的积累，按要求填词语或诗句

      （1）描写秋天的四字词语（两个）：                                                                                  

      （2）带有“春”字的一句古诗：                                                                                         

      （3）来源于历史故事的四字词语（两个）：                                                                        

4．判断正误，对的打“✓”，错的打“×”

     （1）“地道”一词在“地道战”和“这道广东菜真地道”中的读音不同。（    ）

     （2）“名不虚传、莫名其妙”中的“名”意思完全相同。                        （    ）

     （3）“耘田”“耕织”“锄禾”都与木犁有关。                                     （    ）

     （4）“欲知山中事，须问打柴人”告诉我们“要学会向他人请教”。       （    ）

     （5）莫泊桑是“短篇小说之王”；季羡林被誉为“学界泰斗”。              （    ）

5．读句子，注意带点词语的表达作用，再分别仿写一句

     （1）狂风卷着暴雨，疯狂地撕扯着路边的梧桐。

     （2）小船似的月亮在深邃的夜空中静静地划着，划着。

6．读句子，修改不正确的地方，最好用上修改符号

    植树节那天，老师带领我们全班同学全体去植树。同学们太感动了！大家亲手种下了雪松、白杨、柳树等等......春风吹来，轻轻地摇摆着枝条，好像在向我们道谢呢。

7．根据课文内容填空

    （1）我特别喜欢月光吓的夹竹桃。你站在它下面，花朵是                                ；但是香气却                    ，

                              地从花枝上                下来。

    （2）一些古诗词在写景状物的同时，也表达作者一定的情感意志。《马诗》中的“                               ，快走踏清秋。”表达了诗人远大的抱负；于谦《石灰吟》中的“粉骨碎身全不怕，                               ”表现的是诗人坚守高尚的情操。

二、阅读短文，完成练习
    短文1：

天游峰的扫路人（片段）

    借着淡淡的星光，我仔细打量了他：瘦削的脸，面色黝黑，淡淡的眉毛下，一双慈善的眼睛炯(jiǒng)炯有神。
    “您老有60岁了吧？”
    老人摇摇头，伸出了七个指头，然后悠然地说：“按说，我早该退休了。可我实在离不开这里：喝的是雪花泉的水，吃的是自己种的大米和青菜，呼吸的是清爽的空气，而且还有花鸟作伴，我能舍得走吗？”
    我紧紧抓住他的双手说：“30年后，我再来看您！”
    “30年后，我照样请您喝茶！”说罢，老人朗声大笑。笑声惊动了竹丛里的的一对宿鸟，它们扑棱棱地飞了起来，又悄悄地落回原处。这充满自信、豁达开朗的笑声，一直伴随我回到住地。

    1.这段话主要写了                                                                                                                         

    2.这段话主要从             、                    两个方面来描写一个（怎样的？）                                                    

                                                                                  的扫路人。

    3.我紧紧抓住他的双手说：“30年后，我再来看您！”从这句话中“紧紧”一词能看出                                 

    4、读读短文中画横线的句子，有的同学认为既然是写的扫路人，就没有必要写宿鸟，你怎么看？

短文2：

萨瓜罗的生存智慧

    在美国的亚利桑那州索诺兰沙漠里，由于日晒旺盛，天气炎热无比。这里生存着一种植物——萨瓜罗，是一种像巨柱一样的仙人掌。可不要小觑它，它的寿命能长达500年，一年可以制造数百万颗种子！

　　在最干燥的季节里，巨柱仙人掌的枝顶就早已长出了锦簇的花团。雪白的花朵中满是花蜜，仙人掌用花蜜养育了鸟类、昆虫，它们则以传粉作为回报。当花朵发育成果实，仙人掌用自己多肉的果实，为鬣蜥和美洲小狐等更多种类的动物提供餐点和水分。鸟儿利用自己的长喙在仙人掌上打洞、做窝。这些动物在消化食物的时候，会把富含种子的粪便排泄出来，刚好给巨柱仙人掌以庇荫，因为幼年时期的仙人掌就需要这样的生长环境。

　　巨柱仙人掌用自身的资源换来了一片欣欣向荣。面对苛刻的生存环境，巨柱仙人掌能够长达几百年的生存下去，和它自身的付出紧密相连。

    1．读了这篇短文，你知道了：萨瓜罗生活在                                        ，它的样子是                                ，寿命长达                                。
    2.根据你的理解解释词语

       庇荫：                                                                           

       苛刻：                                                                            
    3.萨瓜罗的生存智慧是什么？
                                                                                                                                               

    4.这篇短文给了你什么启发？

短文3：

病房里的睡莲

       亲属探病的时间刚过，同病房的宁波大婶和胖阿嫂还（沉浸  荡漾）在方才亲人团聚的欢欣中。忽然，走廊中一阵喧哗，又进来一个新病人。我看她昏沉沉地躺着，手腕上还吊着输液针管，有一头白霜似的头发。
      天已经黑了。“护士阿姨，我是来陪夜的。”这声音像清风一般（清脆  甜润），吸引了我的视线：一张小姑娘笑眯眯的脸，衬在清水潭般的绿墙上，像刚刚盛开的一朵白睡莲，闪闪的眼睛是噙在花瓣上的两颗晶莹的露珠。看样子不过十二三岁，脖子上还系着红领巾……
      天已经大亮。“姑姑，这是您的水瓶吗?我替您打热水去。”又是清风一般（美好  美丽）的声音。那白睡莲般的小姑娘笑眯眯地站在我床边呢。“噢噢，那太麻烦你了。””不要紧的，我顺便的呀。”说着，她把宁波大婶和胖阿嫂的水瓶都带走了，分别灌满水送到我们的床前。这一天，我只盼着天黑，盼着白睡莲还来陪夜。 
      “护士阿姨，我是来陪夜的。”她来了！可是声音变了，很轻很细，像（骤然  悄然）飘洒的春雨。我急忙抬头看，同样十二三岁的年龄，同样围着红领巾，却换了一张脸：尖尖的下巴，眼睛像新月一样细细弯弯的，像一朵含苞的新莲。 
      护士阿姨    我是来陪夜的    第三天晚上    病房门外亮起的声音又变了    像百灵一般快乐    她红红的脸颊   圆鼓鼓的脸上嵌着一对小酒窝   真是一朵盛开的红睡莲啊

    接连三个早晨。睡莲们分别热情地替我们打水、扫地…… 白发老人的精神好多了，和我们拉起了家常。同病房的人都夸她福气好，有三个好孙女。白发老人笑了：“呵呵，我可没那么好的福气哦，我的孩子都在外地工作，那三个闺女是邻家的孩子，平日全靠她们照顾着我哦！” 

       阳光洒在清水潭般的绿墙上，我仿佛看到清水潭上绽放着朵朵睡莲：白的、红的、迎风绽放的......她们是那样清纯可爱。一朵美丽的睡莲，在我心中悄悄地绽放了……

    1.在文中括号里选择一个合适的词语，在下面画打“—”
    2.给文章第5小节加上标点符号。
    3.文中的“睡莲”指的是                            ，她们来到病房里不仅                             ，还                            作者将她们比作“睡莲”，因为她们__________________                                                                                  。

    4．文中写了“三朵睡莲”到病房里为病人服务的事。其中详细写了                                           ，她的特点是                                                                                             

    5.“一朵美丽的睡莲，在我心中悄悄地绽放了……”，联系全文说说文章结尾这句话的意思：

      ________                                                                                                                                   

      ________                                                                                                                                   

    6.短文运用了借物喻人的写法。作者不仅把三个小姑娘比作睡莲，而且还分别比做“白睡莲、迎风绽放的睡莲、红睡莲”，你认为这样比喻有什么妙处？

      ________                                                                                                                                   

      ________                                                                                                                                   

三、习作
    请你写一个生活中人们互相帮助的小故事。题目自拟。（400字以上）

    友情提示：1、有真实情感，内容具体，书写工整，正确使用标点。

                     2、习作中不要出现老师、同学和你的真实姓名。

2012年小学毕业年级语文期末学业水平质量检测

评分标准和参考答案              

一、基础知识 （30）

1.写字词共6分，每字0.5分

      凄清    漆黑    洋溢    飘逸    威胁    协作    险峻    俊俏    雄鹰    婴儿    湛蓝    绽放

2.共3分，每个音节0.5分

      连翘花（qiáo）    炽热（chì）    颇有节奏（pō）

      歼   灭（jiān）      教诲（huì）   悄然无声（qiǎo）

3.共3分，每题1分

    错字两个0.5分，扣完为止。所填词语必须准确才得满分，古诗中必须要带“春”字，而不仅仅是描写春天的。
4.共5分，每题1分
    ✓    ×    ×    ✓    ✓

5.共3分，每小题1.5分

    能准确写出拟人句和比喻句即可，不要求必须用上带点词语。不准确的酌情扣分。
6.共4分，每处改错1分。每处找到并改对得1分，找到没改对或者没找到错处的扣1分。多找的不重复扣分。

    （1）“全班”和“全体”重复，删掉一处

    （2）“感动”改为“激动”

    （3）保留“等等”，将省略号改为句号；或者删掉“等等”

    （4）“轻轻”前加主语“小树”或“树苗”或“它们”

7.共6分，每空1分，扣完为止。

二、阅读
短文1（共10分）：

    1.共2分，写了：我和老人交谈，老人告诉我他舍不得离开这里（1分），我们相约30年后再相见（1分）。

    2.共3分，每空1分。从（外貌、语言）两方面来描写一个（热爱生活、热爱自然、开朗乐观）的扫路人（关键词是开朗乐观）。

    3.共2分。看出我被老人深深地打动了，非常佩服他。意思对即可。

    4.共3分。

    建议答案：有两个得分点：写宿鸟是为了衬托扫路人的笑声爽朗（1.5分），更能表现出扫路人的开朗乐观（1分）。意思对即可。

短文2（共13分）：

    1.共3分，分别1分。美国的亚利桑那州索诺兰沙漠    巨柱一样    500年    第一个空必须具体到“哪里的沙漠”，否则扣0.5分。

    2.共4分，分别2分。庇荫：庇护和照顾       苛刻：这里指环境恶劣

    3.共3分。建议答案：萨瓜罗为了在沙漠更好地生存，自己首先付出，与其他生物共同生活。意思对即可。

    4.共3分。建议答案：我们生存在这个世界上不是孤立的，要想更好地生存，首先要学会付出，相互关照，共同成长。意思对即可。

短文3（共22分）：
    1．共4分。每空1分。沉浸    甜润    美好    悄然
    2.共2分。两个空0.5分，扣完为止。错一个不扣分。
    3.共5分。前三个空各1分，最后一空2分。

    建议答案：指的是小姑娘们（少先队员们  三个小姑娘）    不仅照顾白发老奶奶，还照顾同病房的病人。把她们比作“睡莲”，因为她们美好的心灵像睡莲一样纯净美好。

    4.共4分，每空2分。详细写了白睡莲（第一个小姑娘）    特点是：声音甜润，笑眯眯的脸（各占1分）

    5.共3分，酌情扣分

    建议答案：少先队员们乐于助人的精神让我感动，我也感到世界是美好的。（关键词：助人为乐）

    6.共4分。

    建议答案：既写出了三个小姑娘都有助人为乐的美好心灵（1分），又写出了三个小姑娘不同的形象特点（3分），有一种变化的美。

三、作文（45分） 
    一类文（45—42）：能有条理地记叙，内容具体，详略得当，语句通顺，标点正确，基本无错别字。

    二类文（41—39）：能比较有条理地记叙，内容比较具体，详略比较得当，语句基本通顺，标点基本正确，错别字较少。

    三类文（38—36）：记叙有一定的条理，有具体的内容，详略比较得当，个别语句不够通顺，标点基本正确，错别字不算太多。

    四类文（35—33）：基本能有条理地记叙，内容不够具体，详略不太得当，语句不够通顺，错别字比较多。
    五类文：（32分以下）：记叙条理不清，内容很不具体，语句不通顺，错别字、标点错误很多。

六年级语文第十二册       第1-2单元训练

一．拼拼写写

      dang di         guan gai         xun se           yang yi           yu xie

      dan qing       shou lian        mei gui          du juan         shi deng

        xi xiao           qi hei             guo lu          zhan lan         tian jing

      you tong         tun bu          shi sun         feng huo        wang tu

      wei jun          yan hou        ling chen        jian mie          na han

        xi mie          chu fang        zhu xin            lou ti             wu gu

        he ai              pu sa             zhen er yu long                 ku die han niang

     wei wei zhuang guan      chong shan jun ling           ru chi ru zui

二．课文回放

    1.《长江之歌》中赞美长江有母亲的情怀的诗句是                                                                       

    2．请写出一句有关长江的古诗句                               ，                                        

    3.《三亚落日》中，你最喜欢的描写落日景象的语句是                                                                 原因是                                                                           

    4．《烟台的海》按             的顺序描写了冬天海的       ，春天海的        ，夏天海的        ，秋天海的        。

    5．《记金华的双龙洞》这篇课文的作者是       。课文按照     的顺序依次写了     →    →    →     →    →    的情况。此外，          也是文章的线索。

    6. 卢沟桥事变发生于      年    月    日，又称“           ”。卢沟桥事变拉开了                   的序幕。从此，一场伟大的                    便如火如荼地展开了。

    7．《半截蜡烛》记叙了在          间，参与秘密情报传递工作的                    与德国军官斗智斗勇，巧妙周旋，并最终保全了情报站的事，赞扬了他们的           、           、          和          精神。

    8．日本人民称聂将军是“活菩萨”，是因为                                        ，称他为“中日友谊的使者”是因为                                                                                                                                  

    9．《夏日绝句》是    宋女词人          所写。诗中，“                     ，                     ”两句表现了作者鲜明的人生价值取向，这两句诗的意思是                                                                                     。诗中李清照怀念古人           ，目的是讽刺                                                           。

    10．本学期我们应该培养的良好的学习习惯是（1）           、行万里路（2）                    。其中你对“行万里路”的理解是                                                                                。

    11．开卷有益，书中有一个美好的大千世界。通过前两个单元的学习，我发现书中有美丽的风景：          的长江、          的三亚落日、          的烟台的海、          的双龙洞；书中有伟大的人物：          的聂荣臻、          的李清照、          的伯诺德夫人、          的抗日将士；书中有优美的词语，如描写冬天景色的          、           、

          ；书还让我认识了很多农具，“昼出耘田夜绩麻”中的          ，“                      ”中的木犁，“                     ，                     ”的           和          ……

    12．“中国人民决不以日本士兵及人民为敌……我八路军本着国际主义精神，至仁至义，有始有终，必当为中华民族之生存与人类之永久和平而奋斗到底……”这段话出自                    将军的信，从中我们可以体会到他的                                                                                

    13．《记金华的双龙洞》中哪些句子写出了“我”经过孔隙时的感受：                                                   

三．照样子将下列句子改得生动一些。

    例：小溪哗啦啦地流着。

    改：小溪唱着欢乐的歌往前跑。

    1．风儿不停地吹，小草来回地摇摆。

    2．我喜欢日记，每天晚上都要把心里话写在日记本上。

    3．啄木鸟伸出尖尖的嘴，把大树皮下的虫子啄了出来。

四．成语填空并写话。

    寒冬（　　）月　　（　）天飞舞　　银（　　）素裹　　风刀霜（　　）

    看着这几个成语，你想到了一个什么季节？你用其中的三个成语写话吗？

五．阅读分析

（一）

    时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色，像饱饮了玫瑰酒似的，醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。

    1. 写出下列词语的近义词。

        收敛（      ）    兴许（       ）    涨溢（       ）    似乎（       ）

    2. 用横线和浪线分别画出选文中的比喻句与拟人句，再分别造一个句子。

        比喻句                                                                                                            

        拟人句                                                                                                            

    3. 选段中作者分别把落日比作          和          ，生动而形象地写出三亚落日的优美情景。选段中“不敢眨眼”、“生怕”、“瞪大双眼”等词语，表达了作者对三亚落日景象          和          的情感。

    4. 文中画线部分是          句，写出了大海由原来的          色变成了          ，原因是                                    

    5．这段话出自课文《          》。

（二）

    活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童.它歪着红扑扑的脸蛋,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤,在大海上溅出无数夺目的亮点. 于是,天和海都被它的笑颜感染了,金红一色,热烈一片。

    1. 写出下列词语的近义词。

       依旧(     )    夺目(      )   感染(       )

    2. 照词语的组成方式,仿写词语。

       红扑扑(ABB式且表示颜色)           ，          ，          

       潇潇洒洒(AABB式)           ，          ，          

    3. 这段话通过一系列的动词,如“          ” ，“          ” ,“          ”生动形象地写出了夕阳的                 

和                     。

    4. 落日是美丽的,那么,初升的朝阳,中午的太阳会是什么样的请你仔细观察,选择一个展开想象,也采用拟人手法来描绘：

    5. “笑颜”在文中指的是                                        天和海变化的原因是                                        

（三）

    三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏，团一团，将它揉成韧韧的面。

    １、这段话写到了_________、________、_________、_________等许多景物，它们汇成了一幅迷人的热带风情图。_______、_______、________、_______、等词语写出了景物的色彩美和形态美。

    ２、用波浪线画出文中一个比喻句。这个句子把_________比作了                    _。

    ３、“                    ”、“谁都想”等心理描写，表达了作者                    之情。

    4、请用一句话概括本段内容。                                                             。

（四）

    冬天，深褐色的海面显得很凝( ning  nin )重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹的掠过这片海域。小山似（ si  shi ）的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲( qi  qie )而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景(象  像)。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留（恋  念），形成一道壮丽的风景线。

    1、用“\”划去文中括号内不正确的字或者读音。

    2、读了画线的句子，你分别想到                    和                    这两个成语。

    3、“……有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。”从句中“数百斤重”、“十几米远”我体会到                                        ，“竟”应读出                              的语气。这个片段中“前赴后继”一词充分表现了                              ，一个“掀”字让你感受到                              。

    4、根据语境，理解“寒流”一词的意思。

    ①  来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。

       “寒流”是指                                                                      。

    ②  爷爷去世的噩耗传来，小华的心中立刻涌起一阵寒流。

       “寒流”是指                                                                      。

    5、如果把烟台的海比作人，那么春天烟台的海就像个顽皮的孩子，夏日烟台的海宛如                    ，冬天烟台的海仿佛是                              。

    6、片段中作者把小山似的涌浪比作千万头暴怒的狮子，你还可以将小山似的涌浪比作什么？请你发挥想象将下列句子写完整。

    小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，像                              像                              ……

    7、这段话写出冬日烟台的海                    的特点，作者采用了比喻的手法，把                  比作                  

和                    ,写出了海浪的气势盛大;还采用具体数字，用                    和                    ，写出                    ；另外,作者还用许多词语生动反映海浪汹涌,请你作一分析:                                                                              

    8、请你为烟台的海设计一句广告语：                                                                      。

（五）

    “烟台的海,是            ,是一道                ,是一座                    。世世代代的烟台人在这里上演着                 的活剧。”

    1．请将第一句话补充完整。

    2．第一句话运用了          的修辞手法，请仿照这个句子再写出一个。

    3．请你当一回小导游，介绍一下某一季节烟台的海。

（六）

    内洞漆黑一片，什么都看不见。虽然工人们提着油灯，也只能照见小小的一块地方，余外全是昏暗，不知道有多么宽广。工人高高举起汽油灯，逐一指点洞内的景物。首先当然是蜿蜒在洞顶的双龙，一条黄龙，一条青龙。我顺着他的指点看，有点像。其次是些石钟乳和石笋  这是什么  那是什么  大都依据形状想象成神仙  动物以有宫室  器用  名目有四十多  这些石钟乳和石笋，形状变化多端，再加上颜色各异，即使不比做什么，也很值得观赏。

    在洞里走了一转，觉得内洞比外洞大得多，大概有十来间房子那么大，泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的，上源在深黑的石洞里。

    1、石笋的“笋”字用音序查字法，应查字母         ；用部首查字法应查         ，再查         画。

    2、在文中的空白处加上标点符号。

    3、在文中找出下列词语的近义词。

         观看——（       ）        黑暗——（        ）

    4、用“——”画出写内洞很黑的句子。

    5、用“ ～～ ”画出写内洞很宽的句子。

    6、结合短文内容，你能说说金华双龙洞名字的由来吗？

    7、洞内石钟乳、石笋众多，造型奇特、颜色各异，你能想象其中的两种也将它们比做什么吗？

       第一种：＿＿＿＿＿＿＿＿＿                              ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

       第二种：＿＿＿＿＿                    ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

    8、读了这段话后，我知道作者抓住内洞的         、         、         三个方面，描写了内洞景物的“奇”，一是“形奇”，表现为         的石钟乳和石笋；二是“色奇”，表现为         ，三是洞顶的“双龙”，一条         ，一条         。

    9、从画线的句中，你体会到什么？

（七）

　在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。走进去，仿佛到了个大会堂，周围是石壁，头上是高高的石顶，在那儿聚集一千或八百人开个会，一定不觉得拥挤。泉水靠着洞口的右边往外流。这是外洞。

    在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系（xì  jì）着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前（昏  晕）暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似( shì  sì )乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头（稍  捎）微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水得程吧，就登陆了，这就到了内洞。

    1、在括号内划去不正确的读音或字。

    2、文中怎样描写小船的小？用“～～”划出。

    3、文中哪些句子写出了我经过孔隙时的感受？请用横线画下来。2分

       ________________________________________________________________________________________

       _____________________________                              __________________________                  _

    4、课文从               、               、               、               等四个方面写出了空隙的              特点。

    5、假如你是双龙洞的小导游，请你根据短文的描述，展开合理的想象，设计“外洞”或“孔隙”的解说词。

       ________________________________________________________________________________________

       _____________________________                              __________________________                  _

（八）

    1937年7月7日深夜，星光暗淡，万籁俱寂。一支全副武装的日本军队，偷偷地向卢沟桥摸来。驻守在卢沟桥的中国军队发现了敌情，便大声喝问：“谁？口令！”一个日本军官气势汹汹地说，他们有一个士兵失踪了，要到宛平城内去“搜查”。这显然是蓄谋已久的挑衅行为。面对敌人的无理要求，守桥的中国士兵当（既即）严词拒绝。

    日军恼羞成怒，首先向中国军队开起火来。“嗒嗒嗒……”密集的机关枪子弹倾（泄  泻）在卢沟桥面上。中国守军立即开枪还击。但由于众寡悬殊，守桥部队伤亡较大，只得暂时退守大桥东头的宛平县城。

    第二天凌晨，日军向宛平城发动进攻。早有防备的中国守军同仇敌忾，奋起还击，打得日本鬼子人仰马翻。日寇吃了亏，便拉来大炮。随着震耳欲聋的炮声，宛平县城的东门和西门被炸开了。日本鬼子端着上了刺刀的步枪，“呀呀”吼叫着，疯狂地向县城扑来。英勇的中国守军举起明晃晃的大刀，冒着敌人的炮火，在杀声中冲出了县城。大刀向鬼子们头上砍去，顷刻间刀光闪闪，鲜血四（渐溅）。在硝烟和火光中，日寇被杀得哭爹喊娘，狼狈而逃。

    1、在括号中选择正确的汉字或拼音。

    2、从哪些词语可以看出“事变”的发生完全是日本侵略者早有预谋，精心策划的？

       ________________________________________________________________________________________

    3、从哪些词语可以体会到在威武不屈正义之师面前，侵略者遭到惨败的可耻下场？

       ________________________________________________________________________________________

    4、这几段话体现了中国守军_____________________        的英雄气概，你是从文中的哪些词语体会出来的，______、______、______，你能再写出具有这种感情色彩的成语吗？______ 、______

    5、课文写到“平津危急!华北危急!中华民族危急!”你能用几个成语来形容一下当时的情况吗？____________、____________、_____________、____________。

    6．这几段话选自 《____________》 。

（九）

    时间一分一秒地过去。这时候，大儿子杰克慢慢地站起来，“天真冷。我到柴房去搬些柴来生个火吧。”说着，伸手端起烛台朝门口走去，屋子顿时暗了许多。中尉快步赶上前，（厉  历）声喝（hē  hè）道：“你不用蜡烛就不行吗？”一把夺回烛台。孩子是懂事的，他知道，厄（è é）运即将到来了。在斗争的最后时刻，他从容地搬回一捆木柴，生了火，默默地坐待着。烛焰摇（曳  叶），发出微弱的光，此时此刻，它仿佛（fo  fu）成了屋子里最可怕的东西。伯诺德夫人的心提到了嗓子眼上，她似（sì  shì）乎感到德军那几双恶狼般的眼睛正盯在越来越短的蜡烛上。

    1、在括号里选择正确的读音和词语 ，用“——”画出来。

    2、将下列句子改为陈述句。    你不用蜡烛就不行吗？

       _____________________________                              __________________________                  _

    3、厄运是什么意思？本文指的是什么？

       _____________________________                              __________________________                  _

    4、面对着越来越短的蜡烛，杰克会想些什么呢？写出杰克的心理活动。

       _____________________________                              __________________________                  _

（十）

    （猛然、突然），小女孩杰奎琳娇声地对德国人说道：“司令官先生，天晚了，楼上黑，我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”少校瞧了瞧这位可爱的小姑娘，说：“当然可以。我家也有一个你这么大的小女儿。”杰奎琳（镇定、镇静）地把烛台端起来，向几位军官道过晚安，上楼去了。

    正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。

    1、划去括号里使用不当的词。

    2、照样子写词。

       瞧了瞧：____________　____________　____________　____________

    3、“娇声”的意思是________________，杰奎琳“娇声”对司令官说话是为了________________________________

________________________________________。

    4．从杰奎琳的举动中，你体会到什么？___________________________________ ________________________________

    5．这几段话选自《____________》

（十一）

    聂荣臻将军知道后，立即叫前线部队把孩子送到他那里去。他对战士们说：“虽然敌人残忍地杀害了我们无数的同胞，但这两个孩子是无辜的，她们是战争的受害者。我们一定要好好地照料，决不能伤害日本人民和他们的后代。”

    两个日本（弧孤）女很快被送到了指挥部。聂将军先（抱报）起不满周岁的小妹妹，看到她的伤口包扎（zā  zhā）得很好，便马上让警卫员去老乡家给她找奶吃。然后，又慈爱地拉过那个大一些的女孩，亲切地问她叫什么名字。这个女孩叫美穗子，她不会说中国话，只是不停地说   妈妈死了  妈妈死了   聂将军见这孩子两眼里流露出惊恐的神色，就拿过一个洗干净的梨子，和蔼地说   这梨洗干净了   吃吧    美穗子见聂将军和善可亲，便接过梨慢慢地吃起来。开饭的时间到了，聂将军把美穗子拉到（怀  杯）里，用小勺一口一口地给她喂饭。几天以后，美穗子一点也不拘束了，她用小手拽着将军的马裤，（跟根）着将军跑前跑后，可亲热啦！

    1、在文中空白处加上标点。

    2、在括号里用自己喜欢的符号选择正确的读音或汉字。

    3、从画横线的句子中，我们能体会到聂将军的____________ 。

    4、第二段话主要讲_________________________________________________，写了四件事_________、_________、____________及_________，从这里我感受到聂将军是个____________________________________的人。

    5、文中的故事发生在________战争期间，今年是这个战争胜利_____周年。

    6、从文中找出下面词语的近义词。

       慈祥（      ）  和善  （      ）     惊慌（     ）    拘谨（     ）

    7、仿照文中例句，用“先……然后……”写一句话。2分

       ________________________________________________________________________________________________

    8．这段话选自《____________》 

六年级语文第十二册    第3－4单元训练

一．看拼音写词语

       yao guai        zhai fan         ha ma           zhou yu        man pian

       zhu hou        fang  ai         yun cang         bian fu        kang kai

    tang lang       bing bao        zhang ai          wei xie          xi sheng

二．按课文内容填空

    1．孙悟空是____代小说家________ 创作的神话小说《_____    __》中的一个人物形象，他最让我喜欢的原因是__________________________________________。你能用几个成语形容他的神通广大吗？_______ 、_______ 、_______除了课本向我们介绍的《_______    》，我还知道这本书里的其它故事，如_______     、_______     等。

    2．中国四大古典名著分别是    代         的《           》，    代         的《           》，    代          的《       》，

    代          的《           》，这些名著的主人公分别是_______、_______ 、_______ 、_______。

    3．《三国演义》塑造了诸多有血有肉的英雄人物，如_______的_______、            的          、          的_______，其中，我最喜欢的是_______，因为 _________________________________________________。

    4．《如梦令》是_______朝代（谁）_______的一首词，词中回忆了_____________________的情景，表现了作者___________________________________。

    5．《渔歌子》中张志和说“斜风细雨不须归”，表面看“不须归”的原因是______________，实际是“不想归”，原因是___________________________________。这首词勾勒了一幅具有浓郁江南风味的“ _______ ”，塑造了一位____________________________的渔翁形象，透露出词人______________和______________。

    6．《螳螂捕蝉》是一篇_______故事，讲的是一位少年以“_______    ，黄雀在后”的故事，告诫吴王_____________________________________________________________________________ 。

    7．《夜晚的实验》中，  _______（国名）科学家_______（人名）通过_______次实验，终于揭开了_______ 的秘密，原来蝙蝠靠_______发出_______，再用_______接收_______，真不愧是“活雷达”。学了课文，我的启发是_______________________________________________________________。

    8．21世纪，人类已迎来开发海洋、利用海洋的新时代，例如：__________  、____________ 、______________、淡化海水缓解水荒和建设海底城市等。

    9．《学会合作》是以“_______ ”为话题，列举了两个例子来说明，如何进行卓有成效地合作。一是_____________________，说明合作要______________；二是_____________________，说明合作还要______________ 。学了以后，让你联想到的成语有_______、_______、_______等；格言有____________________________。

    10．告诉我们要多听取别人意见的名言是：____________________________；告诉我们要谦虚的名言是____________________________；告诉我们要实事求是的名言是____________________________。

三．选择正确的解释

    ① 古代的镜子。② 照，映照。③ 可以使人警戒或仿效的事。④ 观察，审视。

    ⑤ 用在书信开头称呼之后，表示请对方看信。

    1．水清可鉴（     ）          2．鉴别（     ）

    3．引以为鉴（     ）          4．前车之覆，后车之鉴（     ）

四．联系上下文解释下列加点字。

    1．点水蜻蜓款款飞。（     ） 

    2．清风徐来，柳枝拂水。（     ）

    3．儿时，我生活在城市的一隅，住在一个小小的院落里。（     ）

    4．我鲜有同龄的伙伴，只好独自玩耍。（     ）

五．阅读分析

（一）

    蔚蓝色的海洋，波（涛 滔）汹涌。自从人类社会（诞  延）生以来，人与海洋的关系就非常（密  蜜）切。海洋给人类提供（gōng  gòng）了航行的便（biàn  pián）利；它慷慨地给(gěi  jǐ)予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。但是，海洋发起脾气来，也会无（情  晴）地       船只，      海堤（dī  tī），     沿海的城镇，给人类带来可怕的灾难。

    千百年来，人们热爱海洋，又敬畏海洋。在喜怒无常的海洋面前，人们只能“望洋兴叹”。

    1、在横线上填上合适的词语。

    2、由课文，你想到了哪些描写海洋的成语？_______ 、_______ 、_______

    3、划去文中括号里不正确的汉字和读音。

    4、从文中找出下列词语的反义词。

       讨厌（　　　　）　节约（　　　　）　昂贵（　　　　）　破坏（　　　　）

    5、用横线画出这两段的中心句，并说说这段话围绕中心句是从哪几方面来写的。

       __________________________________________________________________________________________________

    6、模仿画浪线的句子再写一个句子。

       __________________________________________________________________________________________________

    7、人们热爱海洋，是因为____________________________；人们畏惧海洋，是因为__________________________。

    8、课文是抓住哪些要点来说明海洋是人类21世纪希望的？（本文从哪几个方面来说明“人类正在迎来开发海洋、利用海洋的新时代”？）

       __________________________________________________________________________________________________

       __________________________________________________________________________________________________

    9、现在我们怎样做才能让海洋乐于做出奉献？ 你能举例说明吗？

       __________________________________________________________________________________________________

       __________________________________________________________________________________________________

（二）

    科学家发现（  ）海洋是个聚宝盆（ ）它蕴藏（cang  zang）着丰富的石油（）天然气（  ）煤（   ）铁（  ）铜（  ）锡（   ）锰（   ）硫等（  ）目前陆地上的煤、石油等矿藏（zàng  càng ），由于长期开采，已越来越少，世界上许多地方都在闹“能源危机”。为了解决这个问题，人类便把目光转向海洋，致力于海洋矿产资源的开发。如今，一座座海洋石油平台已（矗立  屹立  耸立）在海涛之中，一艘艘海洋考察船已驶向大洋深处，新近的海洋探测器已潜入深海大显神威。

    1．在文中方框内加上标点。

    2．画去括号里不正确的读音和词语。

    3．用“因为……所以……”的句式说说为什么海洋是个聚宝盆？

       __________________________________________________________________________________________________

    4．读读画“——”的句子，用带点的词造句。

       __________________________________________________________________________________________________

    5．这一自然段的段意是：__________________________________________________________________________

（三）

    我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的，都要和周围的人发生各种各样的关系。你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工厂的生产任务；你是军人，就要和战友一起生活，一起训练，共同保卫我们的祖国……总之，不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人的合作。

    什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。世界上有许多事情，只有通过人与人之间的互相合作才能完成。一个人学会了与别人合作，也就获得了打开成功之门的钥匙。所以，人们常说：小合作有小成就，大合作有大成就，不合作就很难有什么成就。这是非常宝贵的人生道理，我们应该牢牢记住。

    1．“顾名思义”的意思是______________________，联系上下文，我们可以发现这里的“名”指___________，这里的“义”指______________________

    2．学习课文第1自然段的表达方法，仿写一段话，并用上“总之”。

       __________________________________________________________________________________________________

       __________________________________________________________________________________________________

    3．“世界上有许多事情，只有通过人与人之间的互相合作才能完成。”，你能举出例子来证明这句话吗？

       __________________________________________________________________________________________________

    4．用横线画出文中关于合作的俗语，并再写一句。

       __________________________________________________________________________________________________

（四）

    少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。”

    少年接着说，“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！”

    听了少年这番话，吴王恍然大悟，他说：“你讲得太有道理了！”于是，打消了攻打楚国的念头。

    1．少年的这番话指的是什么，请用横线在文中画出。

    2．“恍然大悟”的意思是 ________________________，“吴王恍然大悟”，他明白了___       _______________

______________                                ____。

    3．这段话写了少年向吴王讲述了一件挺有意思的事____________________________________，讲述时，少年抓住了蝉、螳螂、黄雀的____________，蝉是____________，____________，螳螂是____________， ____________，黄雀是____________，____________ 。少年讲得生动，传神。其实，这是少年借题发挥，以蝉、螳螂、黄雀影射国事。少年想告诉吴王的道理是____________________________________，这段话表现了少年的________________________。

    4．由这篇课文我想到了一个八字成语________________________，我还知道其它来自寓言故事的八字成语，例如____________________________________。

（五）

    意大利科学家斯帕拉捷习惯晚饭后到附近的街道上散步。他常常看到，很多蝙蝠灵活地在夜空中飞来飞去，却从不会撞到树上或者墙壁上。这个现象引起了他的好奇：蝙蝠凭什么特殊的本领在夜空中自由自在地飞行呢？

    1．这个现象指什么？请用横线在文中画出。

    2．斯帕拉捷为了揭开蝙蝠夜间飞行的秘密，先后做了四次实验，分别是____________ 、____________、

____________ 、____________，最后终于发现蝙蝠的特殊本领是____________________________________ 。现在，人们利用这一发现为人类造福，例如____________________________________，这就教仿生学，类似的例子还有____________________________________________________________。

    3．读了这一段，对你有什么启发？

       __________________________________________________________________________________________________

六年级语文第十二   第5-7单元训练

一．看拼音写词语

        tui  se          sao zhou       shou xue       shuo  ba         mai long         ye   e

       duo kui         nu zhen      zhang peng       zhi  ya          nei  han       zhan fang

       hua rui          ying er         fen shao        yuan jing         tie  xiu           qi qing

      xun tou          xing zao         jian lou          yao he           lao yin             ka fei

      wu gong        tang ruo         piao yi           jiao hui         chu ying         chi re

       mi yan            yi wei            jiao jian        dun zhe       juan lian        feng zheng

    dang yang       wu yi shan              po you jie zou                kui bei ke               yu ye mei

       yu zhuo bing diao         wei feng za qi                 lian qiao hua             zao shi bi

二．根据课文内容填空

    1.“九百多级石梯，像一根根银丝从空中抛下来，云雾中飘飘悠悠，仿佛风一吹就能断掉似的。”写出了天游峰________的特点，更衬托出扫路人________________________的精神。

    2. 当然，追求应该是__________，但____________________，这才是____________。这句话是________启发弟子时说的话，目的是告诉学生________________________________________，从中可以看出这是一个 ________________ 的老师。

    3．“东坡雪大，其他那些树，因为没有雪松这个本领，树枝都被积雪压断了，渐渐地丧失了生机。”雪松的本领是_____________________。从雪松的身上我们得到了一个启示：_____    _____     _________________________   _________　　                                 　_。

    4．对于外界的压力，可以________________，但有时________________， ________________，________________。

这句话出自课文《              》，由这句话你想到哪些名句、成语或故事呢？A____________________________    B ________________________________ 

    5．《广玉兰》一文中表现广玉兰旺盛生命力的句子是：_________________________  __                               __

___________________________________________

    6．月光下的夹竹桃把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，让“我”幻想到：___________、______________、

___________。其中，你最喜欢哪次幻想，请写出_____________________________________________________________

    7．然而，在一墙之隔的大门内，夹竹桃却在那里_____________，一朵花_______，又__________，一嘟噜花________，又长出________。在_________，在__________，在__________，看不出______________________________，

也看不出_______________________，无日不______________。从___________，从______一直到________________，______________。这一点________，同院子里那些花比起来，________________________？

    8．古人常借笔下的事物来抒发自己的志向或表现自己的精神品质，这叫“托物言志”。如明代的________在其《石灰吟》中的“_________________，__________________。”就在告诉人们，他要像石灰一样坚强不屈、洁身自好。元代的_________在其《墨梅》中想说明他画梅花不是为了让人夸赞颜色好，只是要让它的清香弥漫天地之间的诗句是“__________________，_________________”。这样的例子还有很多，如：__________的诗句___________，

_____________________。

    9．《马诗》中“____________________，___________________”一句抒发了诗人因热切期望为国建立功业，却又不被常识所发出的感慨。

    10．法国作家___________被誉为“__________________”，他的《           》和《                      》是脍炙人口的名篇，他曾经拜________为师。师徒两人中，你更喜欢________________，因为他____________________________。

    11．在《               》一课中，我们认识了身体残疾但________的刘老师，你能回忆一些赞美老师的名言名句吗?____________________________________________________________

    12．“大自然__________________________！广袤的大地是她______________ ，茂盛的森林是她_______________，温暖的太阳是她_________________，和煦的轻风是她___________ ……”写得真美！这里的“她”指的是________，

省略号表示________             。从这些句子可以体会到作者__________ 之情。

    请你再接着写两句：_________________________________________，______                                         __

    13．孔子是我国古代伟大的教育家和思想家，他有很多关于学习方法的名言，例如：“                      ，

_______________。” “                     ，______________。”孔子弟子三千，贤人七十二，请列举他的两位弟子_______和________。

    14．孔子凝望着泗水的绿波，_____________地说：“水             ,________________        _，它好像___________。水                ，              ，_______________，            ，它好像_____________。水        ，         ，_____________，它好像_____________。万物入水，必能_______________，它好像________________……由此看来，水是真君子啊！”请你写出4个表现“真君子”美好品德的成语：________、_________、__________ 、__________。

你认为水与君子的共同点还可能有_______________、________________…

三、阅读。

（一）夹竹桃（片段）

    但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面，花朵是一团模糊；但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上，叶影参差，花影迷离，可以引起我许多幻想。我幻想它是地图，它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲，那一堆影子是非洲，中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过，这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻，我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过，映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹，我就真看到一幅画。微风乍起，叶影吹动，这一幅画竟变成活画了。

    这样的韧性，又能这样引起我许多的幻想，我爱上了夹竹桃。

    1．月光下的夹竹桃引起“我”许多幻想，“我”幻想它是          ，是             ，是              。

    2.文中的“一团模糊”的意思是                                     ；“毫不含糊”的意思是________________________

    3．“但是香气却毫不含糊，浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。”品一品这句中“袭”的运用的妙处：

       __________________________________________________________________________________________________

    4、“有这样的韧性，能这样引起我的幻想，我爱上了夹竹桃。”这句话在全文中起的作用是：

（二）最大的麦穗（片段）

    他们总以为机会还很多,完全没有必要过早地定夺。
　　弟子们一边低着头往前走,一边用心地挑挑拣拣,经过了很长一段时间。
　　突然( )大家听到了苏格拉底苍老的(  )如同洪钟一般的声音 ( )你们已经到头了( )这时,两手空空的弟子们才如梦初醒。他们回头望了望麦垄,无数株小麦摇晃着脑袋,似乎在嘲笑他们。
　　苏格拉底对弟子们说:“这块麦地里肯定有一穗是最大的,但你们未必能碰见它;即使碰见了,也未必能做出准确的判断。因此,最大的一穗就是你们刚刚摘下的。”
　　苏格拉底的弟子们听了老师的话,悟出了这样一个道理:人的一生仿佛也是在麦地里行走,也在寻找那最大的一个麦穗。有的人见到了那颗粒饱满的“麦穗”,就不失时机地摘下它;有的人则东张西望,一再地错失良机。当然,追求的应该是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,这才是实实在在的。
　1.“定夺”的意思是(    )。①决定取舍;②决定夺取;③一定夺取。
　2.为短文中的词语找意思相近的成语。

       两手空空——      东张西望——
　   不失时机——             如梦初醒——
    3.在第五自然段的（）里填上恰当的标点符号。　　

    4.苏格拉底的弟子们为什么会两手空空?

       __________________________________________________________________________________________________

    5.苏格拉底的弟子们悟出了什么道理?用线画出来,并结合实际谈谈你的看法。

       __________________________________________________________________________________________________

     6.苏格拉底为什么提出“只许进不许退”的要求？

       __________________________________________________________________________________________________

    7.苏格拉底让学生到麦地里摘最大麦穗的用意是什么？

       __________________________________________________________________________________________________

    8.你怎么评价苏格拉底这位老师？

       __________________________________________________________________________________________________
    9.用“——”画出文中的比喻句，用“~~~”画出文中表示联想的句子。

（三）理想的风筝  （片段）

    他喜欢在课堂上当众提问同学，让学生们述说自己学习的心得。我记得清楚极了：倘若同学回答得正确、深刻，他便静静地伫立在教案一侧，微仰着头，眯起眼睛，细细地听，仿佛在品味一首美妙的乐曲，然后，又好像从沉醉中醒来，长舒一口气，满意地在记分册上写下分数，亲切、大声地说：“好！五分！”倘若有的同学回答得不好，他就吃惊地瞪大眼睛，关切地瞧着同学，一边细声说：“别紧张，想想，想想，再好好想想。”一边不住地点头，好像那每一次点头都给学生注入一次启发。这时候，他比被考试的学生还要紧张。这情景，已经过去了将近三十年，然而，今天一想起来，依旧那么清晰，那么亲切。

    1.写出语段中描写人物神情的词语。

       __________________________________________________________________________________________________

    2.从语段中可以看出刘老师讲课有什么特点？

       __________________________________________________________________________________________________

    3．仿照语段写一写你喜欢的的一位老师讲课的情景
       __________________________________________________________________________________________________

       __________________________________________________________________________________________________

       __________________________________________________________________________________________________

       __________________________________________________________________________________________________

2013—2014学年第二学期六年级语文学科第1.2单元测查卷

一、积累运用。
1、看拼音，写汉字。
       wèi lán            pú sà            xū wěi          hóu lóng        chóng shān jùn lǐng

        xī  miè          jié duàn          hé  ǎi          chéng nuò        shèng qì líng rén
                   

2、用“—”划出正确的读音。
    哺育（bǔ pǔ） 歼灭（jiān qián） 处死（chǔ  chù）乘虚而入(chéng  chèng)
    堤岸（dī   tí ）魔爪（zhǎo zhuǎ ）拘束（shù sù）锲而不舍（ qì     qiè）

3、照样子，在括号里分别填上合适的同音字和形近字。
    简（ 洁 ）：  直(    )了当   广(    )善缘   (    )能减排   人(    )地灵
    洗（澡）：  干（      ）   烦（      ）   （      ）音  （      ）场

4、根据课文内容填空
    （1）我们赞美长江，             ，我们           ，                 。
    （2）我瞪大双眼正在欣赏着，突然那落日                ，最后像跳水远那样，以一个轻快、       的弹跳，再以一个                      的优美姿势入了水，向人们                 。
     (3)我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为                     ，没        ，           ，没有                           ，才说……

5、句子大观园
    （1）小明对小红说：“明天，我请你去公园玩。”（转述句）
                                                                     
    （2）仿写句子。
    成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚；成群的蚂蚁                 ，那是在教我们            ；

                       ，那是在教我们                    ；                       ，那是在教我们               。
    （3）修改下面一段话中的错误.(4个错别字、3个病句，)。
    雨过天情，出现了一道美丽的彩红，学校变得更美丽了。芒果树的树叶上不断地陆续地往下滴着晶银的水珠，蝴蝶在花圆里飞来飞去，小鸟在树上叫个不停……学校到处勃勃的生机。

二、阅读欣赏

（一）《烟台的海》节选

    冬天，深褐色的海面显得很凝（níng  nín ）重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。小山似(shì  sì)的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这（蔚　　慰）为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留（恋　　念），形成一道壮丽的风景线。
    1、用“√”选择正确的读音或汉字。
    2、烟台的海就是山东烟台北面的_________海。
    3、文中“    ”的句子里，把涌浪比作_____________和_____________。从“有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。”。从这句话中我能体会到                                             
    4、从文中“    ”的句子中，我们不仅能感受到                                      ，而且能感受到                                                              。
    5、如果把烟台的海比作一个人，那么，春天烟台的海就像个顽皮的孩子，夏天的海宛如______________ ，冬天烟台的海仿佛_______________________。

（二）病 人

每天下午，她都准时来到医院的大门口左侧的台阶上，铺下一张报纸，静静地坐在那儿看书。那是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，能看到她的那双大眼睛，平静而且清澈。虽然病号服并不合体，但并不能掩盖住她典雅的气质。
她很友善，每当有人找她问事的时候，她都会表现得非常耐心。我想，她可能是位教师或幼儿园阿姨。
起风了，她轻轻地合上那本书，又整整齐齐地把那张报纸叠好，转身走进了大楼。
楼内的人渐渐多了起来，这个点儿有上班的，也有下班的，正好又是探视的日子。电梯刚停下，人们争着拥了进去。电梯马上就有了反应，发出“受不了”的报警声。最后上来的人没有下去的意思，她就从中间挤了出来，等下一趟。
下一趟人照样很多，不过还好，电梯没有报警。人们纷纷选择自己要去的楼层数。有个农民模（mo mu）样的大伯触动数字7的时候，那数字就是不亮。他有些着（zhao zhao）急，还有些紧张，一遍一遍地摁，但没有人告诉他为什么。她发现后，急忙说：“大伯，这部电梯双层停。”大伯仍然没有明白过来什么是“双层停”。说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她非常客气地对电梯内的人说：“请等我一下，我把他送到楼梯口。”她让大伯从8层走到7层。其实楼梯离电梯也就只有四五步远，她很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。当然，肯定有人心里会想：这人真多事。
电梯慢慢上行，一位手捧花篮的小伙子自言自语：“口腔科病房是不是在12层？”她主动接过来说：“是的，往左拐。”电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心掉下了插在塑（su suo）料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她迅速触动开门按钮并捡起那枝玫瑰，她还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯，她一定是想把那枝玫瑰还给那位姑娘。对于姑娘要看望的人，那肯定是一枝浪漫温馨的玫瑰，一枝可以疗伤的玫瑰。
但她没有想到  她后脚刚刚迈出电梯  电梯内一位戴眼镜的女士  啪  一下就把电梯给关上了  并及时触动了上行的按钮    神经病    她似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净  继续说    真的  这个人我知道  在这里住了一个多月了  精神病人
“噢，我觉得她的行为不太正常。”另一个接着说。
电梯内剩下的十余人恍然大悟。大家觉得甩她真是太正常了。 
    1、用“√”选择正确的读音。
    2、给文中划线的句子加上标点
    3、联系上下文，理解词语意思。
       若有所思                                                             

       恍然大悟                                                             
    4、电梯到了14层，一位急忙下电梯的姑娘不小心掉下了插在塑（su suo）料袋里的一枝玫瑰。（缩写句子）
                                                                            
    5、“她”被电梯中其他人认为“行为不太正常”表现在哪些内容里？(用自己话概况)
      A、                                                                  
      B、                                                                      
      C、                                                                     
      D、                                                                     

    6、你从文中读出“她”是个什么样的人？
                                                                                            
    7、文章以《病人》为题的作用？
                                                                                            
    8、文中所说的 “病人”究竟指的是谁？是“她”？还是“另外的那群人”？如果你是“医生”，你能诊断“病人”身上的病因吗？ 
                                                                                                
                                                                                               

三、妙笔生花
    生活像个万花筒，五彩缤纷；生活又像一个五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，样样俱全……在这许许多多转瞬即逝的镜头中，总有那么一些镜头让我们驻足、回味、深思，请以《生活中的一个小镜头》为题，写一篇作文，注意内容要具体、真实，中心要鲜明，语言要流畅，书写要整洁。500字以上。

命题指导思想   
    根据课标对于6年级下学期的教学目标，要求学生掌握的知识点，我们学校老师根据学生在平日的练习中发现的学生所出现的知识的弱点，共同研究出了这份测查卷。主要测查学生知识的夯实程度，以及灵活运用知识解决问题的能力，希望通过这份试卷使学生对于本学期的知识掌握情况有所了解，能够发现自己的不足在以后的学习中加强练习。
试卷特点说明

    1．全面性：试题题型多样，涵盖了教材的主要内容，点多面广，通过识字写字、阅读积累、习作等方式在有限的试题中全面地考查了学生的语文素养。分值分布均匀，突出了命题的科学性。
    2．生活性：“语文的外延等于生活的外延”。试题中的仿写根据语境选择合适的词语，课外阅读中的《病人》，都取材于生活，实现了书本知识与生活世界的沟通，内容灵活，学生在答题中会觉得自然、熟悉，有利于学生的语言表达，同时又充分体现了语文学习重情感体验和感悟的特点，极富时代感。

命题质量自我评价
   试卷力求通过一些开放性的试题，答案多元的试题，引导学生设计出自己理想的答案，培养学生创新能力。试卷还力求体现人文性、趣味性和灵活性，打破旧的命题模式。同时整份试卷还体现了“三重”，即重基础（基础知识和基本技能），重能力（识字能力、写字能力、阅读能力、写作能力和积累运用能力），重创新（运用所学知识创造性地解决问题）。
自评等级 优（ √ ）     良（  ）    中（  ）

2013—2014学年度第二学期一、二单元检测题语文试题（苏教版六年级）

（时间：90分钟 ）

    卷首语：亲爱的同学们，到目前为止，你的语文知识增加多少，你的语文能力提高多少？看看你的学习成果吧！相信自己，仔细审题，深入思考，用心体验，你会考出好成绩的！

    温馨提示：请你认真书写。

积累运用（35%）

一、字词百花园（14%）
1、看拼音，把字端正地写在田字格里。（6%）
         ɡū  fù          yān hóu          hé  ǎi             yì zhǎn         chónɡ shān  jùn lǐnɡ 
                     

2、比一比，再组词。（3%）
    溉（     ）    慰（     ）     凌（     ）
    慨（     ）    蔚（     ）     棱（     ）

3、请将成语补充完整。（4%）
    （ ）冬（ ）月  风（ ）（ ）云  银（）素（）（）天飞（）
    仿照样子写两个词                          

4、下面带点字的读音不正确的是（　　　　）（1%）
    A  树冠（guān）             B  悄（qiāo）然无声
    C  玫瑰（guī）              D  猝不及防（cù）
 

二、句子大观园（26%）
1、按要求写句子（4%）
    （1）聂荣臻将军是一个和蔼可亲而又充满爱心的人。（改成带问号的句子，使句意不变）
                                                                                             
    （2）缩句：英勇的中国守军举起明晃晃的大刀，冒着敌人的炮火冲出了县城。
                                                                                             
    （3）杰奎琳娇声对德国人说：“我怕黑。我可以拿一盏灯上楼睡觉吗？”（改成转述句）
                                                                                             
    （4）仿照样子写句子。
    例：风儿不停地吹，小草来回地摇摆。
        风儿不知向小草说了什么笑话，乐得小草前仰后合。
        远处，小溪哗哗地流淌。
                                                                                            

2．根据课文内容填空。（18%）
    （1）三亚落日的景象美妙绝伦，一会儿像                  ，一会儿像               ，一会儿像                         。（1%）　
    （2）《长江之歌》一文中最能体现长江有“母亲的情怀”的句子是              ，                 ；

                 ，                  。（4%）
    （3）我怀着好奇的心情独个儿     在小船里，自以为从        ，        ，没有一处          了，才说了一声“行了”，船就慢慢移动。
    （4）“平津危急！华北危急！中华民族危急！”这可以看出当时的情况           ，请你用几个成语来形容一下：           、          。

3、文中共有四处错误，每句话中只有一处，请在原句上修改过来。（4%）
    今天，我读了“卖火柴的小女孩”。这片文章的作者是被称为“世界童话之王”的安徒生写的。读了文章后，使我的心久久不能平静。小女孩的命运实在太悲伤了。

开卷有益 （35%）

三、认真阅读短文，回答问题

（一）烟台的海（节选）（10%）

　　冬天，深褐色的海面显得很凝重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠（lüè    nüè）过这片海域。小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲（qiè qì）而不舍地扑向堤（tí dī）岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线。

    1、用“√”选择正确的读音。（3%）
    2、根据语境，理解“寒流”一词的意思（2%）
      （1）来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。
          “寒流”是指　　　                  　　　 　　　　　　　　。
      （2）爷爷去世的噩耗传来，小华的心中立刻涌起一阵寒流。
          “寒流”是指　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　     。
    3、请用简练的话概括本段的主要内容。（3%）
                                                                                                 
    4、请你为“烟台的海”写一句广告语。（2%）

（二）追赶风筝的孩子（8%）

    在一个风和日丽的日子里，只见两个孩子在猛追着晴空中越飞越远的一只断线风筝。　　
    “你俩要是带翅膀的小天使就好了!”
　　“快变成一只能远走高飞的老鹰吧!你们就准能把风筝逮住!”
　　几个过路人，见到这番情景，竟哈哈大笑地挖苦这两个孩子。
    “对，我们为什么不能像鸟儿似的长上一双翅膀在空中飞翔?”一个飞向空中的幻想在这两个幼小心灵里萌发了。
　　从此，他们开始留心观察鸟类高飞向滑翔时双翅的变化，并精心制作各种“飞”的玩具。他俩长大后，仍然继续研究飞行的原理。
　　科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成了现实。1903年，世界上第一架飞机诞生了。这架螺旋桨飞机的发明者，正是20多年前，奋力追赶飘荡在空中断线风筝的两个美国孩子——莱特兄弟。

    1、“追赶风筝的孩子”是指                                               。两个孩子的科学幻想是                                      。（4%）
    2、“几个过路人见到这番情景”这句话中“这番情景”是指什么？用“﹏﹏”在短文中划出相关的句子。（2%）
    3、读了短文你一定明白了什么，请用一句名言或佳句来表达。（2%）

（三）                （12%）

    许多年前的一个夏天，在一列南下的火车上，一位满脸稚气的男青年倚窗而坐。他是农村娃，一件崭新的白色半袖衬衫掩盖不住黝黑的皮肤。在此之前，他连火车都没有坐过，他要到南方去上梦寐以求的大学。男青年对面的座位上，坐着一对母子。车厢内闷热异常。男青年感到口渴难（耐  奈）
    “方便面、健力宝、矿泉水！”乘务员大声叫卖着。
    健力宝？男青年知道，这是一种极奢侈的饮料。读高中时，班里有钱的同学才喝得起。爸妈从来没有给自己（买  卖）过。如今，他要到外地上学了，衣兜里有了一些可以支配的零花钱。犹豫（再  在）三，他终于从衣兜里摸出一张皱巴巴的5元钱，递给乘务员。
    男青年不知如何开启这罐饮料，他把健力宝拿在手里，颠来倒去看了看。最后，他把目光定在拉环的位置。迟疑了一会儿，他从腰间摸出一把水果刀，企图在拉环的位置把健力宝撬开，撬了两下，发觉易拉罐的壳很坚硬，便停下了手中的水果刀，又把目光盯在了拉环处。这时却听见对面的妇女对儿子说：“童童，快把健力宝给妈妈拿过来。”小男孩说　妈妈　你刚喝过水　怎么又渴了　　快　听话　小男孩便站在车（坐  座）上，把手伸进了车厢旁边挂着的塑料袋。
    妇女把健力宝拿在手中，眼睛盯在拉环上，余光注视着男青年，只听“嘭”的一声响，男青年的易拉罐也打开了。妇女微微地笑了一下，喝了一口，就把自己的健力宝放在了茶几上，显然，她并不渴。
    许多年后，男青年参加了工作，仍然对这件事记忆犹新。他感激那位善良的中年妇女。为了不使他难堪，没有直接教他易拉罐的开启方法，而是间接地完成了这一过程。妇女的举动是一种小小的善。　　

    1、读全文，用“\”去掉括号内一个不恰当的字（2%）
    2、联系上下文，解释下列词语（2%）
       记忆犹新                                                                          

       梦寐以求                                                         　　　　　　　　　　　　　
    3、给划线句子加上标点（2%）
    4、从哪些句子可以看出“男青年不知如何开启这罐饮料”？用“﹏﹏”画出有关语句（2%）
    5、你是怎样理解“妇女的举动是一种小小的善。”这句话的？（2%）　

    6、给短文加个合适的题目(2%)

妙笔生花（30%）
五、快乐习作厅
    题目：掌声
    我们的生活离不开掌声，取得成绩和荣誉时，给人以激励和褒奖的掌声；面对困难和考验时，给人以信心和勇气的掌声。这掌声可能属于自己，也可能是送给别人。
    要求：
    1、请通过一件具体的事例，将你得到或送给别人的掌声的原因、经过、得到的启示叙述完整。
    2、要把经过写清楚，内容真实，表达出自己的真情实感，注意不写错别字。
    3、语句通顺，多运用平日积累的好词佳句，字数不少于450字。

命题指导思想
    苏教版第十二册第一、二单元试卷的命题，严格结合本学期学生所学内容，依据课程标准，体现课改精神，对学生的智力、能力、情感、态度进行综合检测。力求通过检测学生本学期所学知识的掌握情况，再现学生的学习过程与学习方法，利于改进教师的“教” 和 学生的“学” ，促进学生综合素质的提高。
试卷特点说明
    一、面向全体学生。把握层次，使每个学生都能在考试中体会到学习的乐趣。尤其要为学习有困难的学生着想，尽力让每一个学生都能在试卷上展示自己真正的语文水平。二、把握好课内课外的关系。要把握好课内课外的关系。试卷的内容既不能拘泥于课本，要适当向课外延伸，又不能完全丢开教材，脱离学生学习的实际。要发挥试卷的导向作用，让学生在“阅读课文——完成作业——参加测试”的过程中找到明确的方向。三、结合生活实际。语文并不是脱离生活实际存在的，在试卷的命题过程中，我们要注意结合生活实际来考查学生运用所学知识的能力。
命题质量自我评价
    试卷中，我们在阅读题中设置了开放性的命题，注重学生能力的培养，学生回答这类题目时可以更多地发表自己的主观意见，这样就给学生提供了展示自己独特见解的舞台。注重对学生积累习惯和能力的指导，能有意识地指导学生良好的阅读积累习惯，培养有效的阅读积累能力。
自评等级 优（▲）     良（  ）    中（  ）

2013-2014学年度第二学期第一、二单元语文质量检测

（时间：90分钟    满分：100分）

    “千里之行，始于足下”，同学们，让我们扎扎实实地学好每一课、每一单元，积跬步至千里，积小流成江海。下面的题目会让你对第一、二单元的学习有一个全面的评价。

积累运用   （本部分共计38%）
一、字词万花筒。（23%）
1、读拼音写词语。要做到规范、端正、整洁。（9%）
      guàn  gài        xùn   sè        zhàn  lán         wú   gū        líng  chén

     qiǎo   rán  wú   shēng           wàn  lài    jù    jì   

2、辨一辨，选一选，用“√”表示。（6%）
    （1）颤（chàn  zhàn）动  （2）孔隙（xī  xì）    （3）即将（ jì  jí）
    （4）顷刻间（qīng  qǐng） （5）乘（chéng chèng）虚而入（6）锲而不舍（qiè qì ）

3、按要求写词语（8%）
    （1）请写出反映冬天特征的成语：              、             、             
    （2）请写出形容优美景色的成语：              、             、             
    （2）根据课文内容，写出由景物联想到的词语。
        长江：                             三亚落日：                         

二、句子大观园。（15%）   
1、按要求写句子。（10%）
    （1）烟台的海是一座壮丽的舞台。（请改成反问句）
                                                                          
    （2）浪花涌上了暗滩，又退了回去。（把句子写得再有趣一些，生动一些）
                                                                          
    （3）吴王说：“谁敢来劝阻我，我就处死他！”（改成转述句）
                                                                          
    （4）如果爱是左右手，就一只送给儿童，一只送给老人；如果爱是左右手，就一只送给早春，一只送给晚秋；如果爱是左右手，就                           ，                                 。（仿写句子）
    （5）怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三人，是这样小的小船。
     怎样美的校园呢？                                                     ，是这样美的校园。

2、下面这段话中一共有5处错误，请用修改符号在远处修改。（5%）
    王小军非常喜欢酷爱打乒乓球，看“体育世界”杂志。只要一打球，他就会忘记吃饭和休息。他在训练时勤奋克苦，球技不断增加。在全市小学生乒乓球大赛中，他自然不负众望，一路过关斩将，夺得了小学生男子单打的冠军。

阅读天地   （本部分共计43%）
三、课内阅读馆。（26%）
    (一)按课文内容填空。（14%）
    1、三亚的落日，像           ，像             ，像             ，真是                       。请你默写一句自己最喜欢的描写落日景象的句子：                                                   
    2、伯诺德夫人的一家给我留下了深刻的印象，特别是                    在                         的情况下，                        （怎样做），他（她）真是个                                的人。

    （二）阅读课文片段，完成练习。（12%）

烟台的海（节选）

　　冬天，深褐色的海面显得很凝（nín  níng）重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠（lüè nüè）过这片海域。小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲（qiè qì）而不舍地扑向堤（tí dī）岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留念，形成一道壮丽的风景线。
    1、用“√”选择正确的读音。（4%）
    2、你认为这部分哪些语句写得很美，请抄下来，要求书写规范、美观，再说说你喜欢这些语句的理由。（4%）

    3、根据语境，理解“寒流”一词的意思（4分）
       ① 来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。
         “寒流”是指　　　                  　　　　　　　　　　　　　　　     　。
       ② 爷爷去世的噩耗传来，小华的心中立刻涌起一阵寒流。
         “寒流”是指　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　    　　。

四、课外阅读馆。（19%）

    许多年前的一个夏天，在一列南下的火车上，一位满脸稚气的男青年倚窗而坐。他是农村娃，一件崭新的白色半袖衬衫掩盖不住黝黑的皮肤。在此之前，他连火车都没有坐过，他要到南方去上梦寐以求的大学。男青年对面的座位上，坐着一对母子。
    车厢内闷热异常。男青年感到口渴难（耐  奈）
    “方便面、健力宝、矿泉水！”乘务员大声叫卖着。
    健力宝？男青年知道，这是一种极奢侈的饮料。读高中时，班里有钱的同学才喝得起。爸妈从来没有给自己（买  卖）过。如今，他要到外地上学了，衣兜里有了一些可以支配的零花钱。犹豫（再  在）三，他终于从衣兜里摸出一张皱巴巴的5元钱，递给乘务员。
    男青年不知如何开启这罐饮料，他把健力宝拿在手里，颠来倒去看了看。最后，他把目光定在拉环的位置。迟疑了一会儿，他从腰间摸出一把水果刀，企图在拉环的位置把健力宝撬开，撬了两下，发觉易拉罐的壳很坚硬，便停下了手中的水果刀，又把目光盯在了拉环处。这时却听见对面的妇女对儿子说：“童童，快把健力宝给妈妈拿过来。”小男孩说　妈妈　你刚喝过水　怎么又渴了　快　听话　小男孩便站在车（坐  座）上，把手伸进了车厢旁边挂着的塑料袋。
    妇女把健力宝拿在手中，眼睛盯在拉环上，余光注视着男青年，只听“嘭”的一声响，男青年的易拉罐也打开了。妇女微微地笑了一下，喝了一口，就把自己的健力宝放在了茶几上，显然，她并不渴。
    许多年后，男青年参加了工作，仍然对这件事记忆犹新。他感激那位善良的中年妇女。为了不使他难堪，没有直接教他易拉罐的开启方法，而是间接地完成了这一过程。妇女的举动是一种小小的善。　　
    1、读全文，用“\”去掉括号内一个不恰当的字（2%）
    2、联系上下文，解释下列词语（2%）
       记忆犹新                                                                          

       梦寐以求                                                         　　　　　　　　　　　　　
    3、给划线句子加上标点（2%）
    4、从哪些句子可以看出“男青年不知如何开启这罐饮料”？用“﹏﹏”画出有关语句（2%）
    5、你是怎样理解“妇女的举动是一种小小的善。”这句话的？（2%）　

    6、给短文加个合适的题目(2%)

妙笔生花 （本部分共计32%）（其中书写占2分）
    童年，记录着成长的点点滴滴。有敢于实践，取得意外收获的经历；有不懈努力，饱尝艰辛的快乐；有坚信“一切皆有可能”而获得成功的喜悦……请以“成长的快乐”为题，写一篇富有真情实感的记叙文。
    要求：（1）请将经历的过程写具体，把当时的体验写清楚。
          （2）语句通顺，不写错别字，卷面整洁。不少于450字。

命题指导思想
    本试卷的结构分为“积累运用”、“阅读天地”和“妙笔生花”三大板块，内容注重了三维目标的整合，形式呈现多样化，价值取向呈多元化。在命题时，我们遵循考试命题的基础性、综合性、创造性、生活性和趣味性，兼顾城乡学生的差异，努力让试卷既能让学生面对考试充满自信、积极思维、大胆创新，又能让试卷引我们教师分析明确，如何进行有效的课堂教学。
试卷特点说明

    1、生活性。语文考试不是靠记忆和模仿，而是通过观察、思考才能解答。学生理解能力、分析能力得到了锻炼。

    2、科学性特点。设计开放性试题，让学生探索发现，启迪学生思维试题的设计，影响着教师平时教学的思路。注重培养学生思维的灵活性、创造性、是教学的一项重要内容。试题设计体现层次性，由易到难，由浅入深，难易适度，符合学生的年龄特点和认知规律。

    3、培养学习语文的兴趣。注重贴近学生实际的文章，开拓学生的思路，训练学生的思维，提高学生的兴趣。

命题质量自我评价

    我们命题以课内为主，兼顾课外，课外的内容与课内的有一定的联系。题目的设计主要遵循这样三点：教材中语文能力训练的重点；教材中字、词、句、标点方面的基础要求；学生阅读过程中的感受、体验、理解和价值取向。从而使题目的设计超越考查学生的目的，为学生阅读提供引路性、启发性的帮助。
自评等级 优（√  ）     良（  ）    中（  ）

2013—2014学年度第二学期六年级语文一、二单元检测

班级　　　   　姓名　   　　　　成绩　　   　　

一、 把你写得最漂亮的字写给大家看（10%）
       ɡuò  lǜ          tián jìnɡ         zhàn lán           rú  chī  rú  zuì

       tiǎo xìn           bàn jié           xī miè          zhònɡ ɡuǎ xuán shū

二、选择正确的读音（2%）
    哺育（ pǔ  bǔ ）  黝黑（yōu  yǒu） 悄然无声（qiǎo  qiāo）  矿藏（cáng  zàng）

三、选字填空（3%）

溉  概  慨

    大（   ）  感（   ）  灌（   ）  （   ）括    慷（   ）  梗（   ）

四、按课文内容填空（10%）
    1、古人云：仁者乐山，智者乐水。水，让我们依恋她，让我们赞美她：她是                 ，她有                  ；水与烟台人民同呼吸，共命运；烟台的海是一幅              ，是             ，是                 。
    2、开学以来，我们认识了许多平凡而伟大的人物，在第二单元中，我了解到                  的中国人民；           的伯诺德夫，          的杰克，          的杰奎琳；以及被日本人民称为“           ”“                  ”的聂将军。
    3、《夏日绝句》的作者是       （朝代）词人       ，其中诗句“               ，              ”是她在国家危急存亡之际发出的慨叹。
    4、下面带点的词语和什么农具有关。
    （1）昼出耘田夜绩麻。（        ）         （2）童孙未解供耕织。（        ）
    （3）锄禾日当午，汗滴禾下土。（      ）    （4）春种一粒粟，秋收万颗子。（      ）

五、按要求写句子（9%）
    1、乌云遮住了太阳。（用拟人手法来写）
                                                                   
    2、生活是一杯酒，散发着醉人的芳香。（仿写）
       生活是                     ，                      。
    3、用修改符号修改下面一段话。
    最近，我们学校开展了争当“文明小天使”。昨天，学校已经即将公部了第四批“文明小天使”名单，我们班上的张明同学三次连续榜上有名。同学们都夸耀他，而他丝毫一点儿也不骄傲，表示还要努力。
                                                            
六、课内阅读

《烟台的海》节选   (10%)

    冬天，深褐色的海面显得很凝（níng  nín ）重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。小山似(shì  sì)的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲(qiè  qì)而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这（蔚　慰）为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留（恋　念），形成一道壮丽的风景线。

    1、用√选择正确的读音或汉字。(2%)
    2、谈谈下面一段话在文中的作用。(2%)
    每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这（蔚　　慰）为壮观的景象。还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留（恋　念），形成一道壮丽的风景线。
                                                                                                 
    3、“有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。”从句中“数百米重”“十几米远”你体会到____________________________。“竟”你读出了作者的______________之情。(2%)
    4、如果把烟台的海比作一个人，那么，春天烟台的海就像个顽皮的孩子，夏天的海宛如_______________，冬天烟台的海仿佛_______________________。(2%)
    5、这段话中把涌浪比作_____________和_____________。(2%)

七、课外阅读

（一）父亲留下的书香（13%）

    我们这个寻常百姓家，收入不高，住房又小，挤挤巴巴的，连一个书橱也放不下。虽说不是“书香门第”，却有缕缕书香弥漫，这可以从家里的桌上、凳上、床头枕边到处堆放着的书本看出，更能从我和妻子、儿子茶余饭后,常常是各人手执一卷昭然可见……说起我家的书香，还是我父亲传留下来的哩。我父亲别无嗜好，就喜欢看书，《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》以及《钢铁是怎样炼成的》等古今中外名著，曾使他每每陶醉于其中。可是后来父亲的手中却换成了本本“苦书”，——这，说来就话长了。
    我母亲生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父亲独自挑起了持家的重担。起先请医生为母亲治病，后来家境日趋贫困，再也没钱请医生了。我们为此而忧心忡忡。这是我发现父亲床头的《三国演义》、《水浒传》等书不见了，有的是一本本中医和中草药书，——这些就是“苦书”吧。持家劳累之余，父亲就研读这些书，可谓是“苦”不释手。父亲还钻研一本《中国针疗大纲》，边看边实践：替我母亲望诊搭脉，开方煎药，又作针灸治疗。后来连我们兄弟姐妹也知道在足三里穴位针灸能起到有病治病，无病防病的良好效果。奇迹终于降临，卧床数年的母亲（竟然、突然、居然、忽然）下床了！母亲感慨地叮咛我们要秉承父亲的精神。为了给母亲作针灸治疗，父亲常常在晚上先在自己身上的穴位进行试针，感觉针刺麻醉的程度和针尖刺透的深度，然后再替我母亲针灸治疗……母亲的病治好了，她享寿到古稀之年，而操劳一生、挚爱妻子儿女的父亲却在65岁离开了我们！父亲留给我们的很多很多，其中就有不绝如缕的书香。
    1、解释文中加点的词语（4分）
       陶醉：                                                        。
       忧心忡忡：                                                    。
    2、 读第1自然段中“虽说不识‘书香门第’，却有缕缕书香弥漫”，填写：（2分）
    两个“书香”的意思不一样：“书香门第”            ；“缕缕书香弥漫”              。

    3、读第2自然段中“可是后来父亲的手中却换成本本‘苦书’”指的是                  。（2%）
    4、“卧床数年的母亲        （竟然、突然、居然、忽然）下床了” 选择适当的词填入横线处。（2%）
    5、阅读文中画线句“母亲感慨地叮嘱我们要秉承父亲的精神”： （2%）
      “父亲的精神”指的是                                                                     
    6、文章最后一自然段“父亲留给我们的很多很多”，这“很多很多”指的就是（2%）
                                                                                               

（二）赏梅（9%）

    初春，正是赏梅的大好时，素有“雪梅十里香”之称的超山，吸引了成千上万的游客。
    公园大门前的小山坡上，有一片梅林。朵朵白梅绽开枝头，如片片白雪。白梅有五片花瓣，洁白无瑕，给人一种纯洁高尚的感觉。
    进门不远，便是大明堂。在草坪的东北，有一株宋梅，四周用石栏围着。这株古梅，饱经风霜，树皮已成了铁黑色，树枝苍硬弯曲，枯枝已经不少，但枝头却稀稀落落地开着一些梅花，看来它并不服老，像要展示出自己生生不息的顽强意志。
    穿过大明堂，在浮香阁前的庭院里，有几株红梅，开得特别艳丽。花瓣层层叠叠，非常饱满，看了使人精神振奋。
    ____________________________________________________________
    1、从本文中摘录3个成语。（3%）
       ______________、______________、______________
    2、给下面带点的字选择正确的解释，把序号填在括号里。（2%）
       “饱”的字义有：①充分　②满足　③充实，充足　④吃足了
       （1）饱经风霜（　　　）　　（2）饱满（　　　）
    3、文中共写了________、________、________这几种梅花。其中宋梅的特点是：________、___________。（5%）
    4、在文章结尾的横线上补上总结全文的一句话。（2%）

八、习作（30%）
    欣赏是什么？你被人欣赏过吗？请围绕“欣赏”写一篇内容具体、感情真实的记叙文。题目自拟。字数在450字左右。

命题指导思想
    以新《课程标准》和教材为依据，注意考查学生的语文基础知识的掌握情况，着重考查他们的语言理解和运用能力。考查的内容以课本为主，不出偏题、难题和怪题，严格控制试卷的难易程度，保证95%的学生能达到达标等级。在命题的过程中，努力体现以下几个精神：1创新性2、全面性3、层次性，4整体性、5实践性。
试卷特点说明
    本次试卷力求呈现以下特点：
    1.依标扣本, 检测要以《语文课程标准》为基本依据，以各册语文课本为根本，紧紧围绕“课标”和各册教材的“教学目标要求”进行命题。
    2.突出基础。命题要突出基础知识和基本能力的考查。
    3.加强整合。语文是综合性很强的一门学科，语文检测命题应加强整合，在有限的试题中全面考查学生的语文素养。
    4.链接生活。命题应尽量和学生的生活实际相联系，强化学生在生活中学语文、用语文的意识。
    5.尊重个性。注重设计一些开放性的、答案多样化的试题，给学生充分展现自我的空间，为学生提供发表独特见解的机会。
命题质量自我评价
    在本次试卷的命题过程中，首先能够保证试卷的准确性。其次还做到试卷内容的全面性，突出基础知识和基本能力的考查对各项知识、能力的考查要着眼基本要求，既避免试题过于简单，又不随意提高试题难度。同时命题时尽量采用丰富多样、生动活泼的试题呈现方式，改变以往试卷刻板、冷漠的面孔，增强检测的趣味性和激励性。所选的试题材料充满时代气息，有利于引导学生关注社会、关注人生、拓宽知识面、提高人文素质。
自评等级 优（√  ）     良（  ）    中（  ）

2013-2014学年度第二学期六年级语文一二单元练习

积累运用   （本部分共计30%）

一、字词万花筒。（17%）
1.读拼音写词语。要做到规范、端正、整洁。（8%）
                                                          wèi  lán                            yánɡ  yì
    春天到了，瞧，公园里多么热闹！的天空下，处处着欢
        méi  ɡuī                                          zhú  sǔn                 wú   tónɡ
乐。花的花苞鼓起来，嫩嫩的冒出来，树也抽出了
                  dù  juān                                                xī   xì                 hóu  lónɡ
小芽。听，在枝头歌唱，孩子们在草地，即使沙哑，也不停歇。

2.比一比组词。（4%）
    溉（      ）   敛（      ）   竣（      ）   厨（      ）
    慨（      ）   剑（      ）   峻（      ）   橱（      ）

3.照样子写词语。（2%）
    如火如荼    _______________       _______________
    气势汹汹    _______________       _______________

4.查字典。（3%）
    “截”按部首查字法，应查部首（  ），再查（  ）画；按音序查字法应查（  ），再查音节（  ）。在字典中，“截”有四种解释：①割断，弄断；②量词，段；③阻拦；④到一定期限停止。在下列词语中的解释分别是（只填序号）：截取（    ）；截获（    ）。

二、句子大观园。（13%）
1.按原文填空。（5%）
    （1）你从远古走来，_________________；你向未来奔去，_________________。
    （2）它歪着_______的脸蛋，毫无_______，____________地从身上抖落下_________，在大海上溅出无数夺目的亮点。
    （3）那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个______、______的弹跳，再以一个__________、水波不惊的优美姿势入了水。
    （4）生当作人杰，________________。
 

2.按要求写句子。（8%）
    （1）缩句。（2%）豆大的雨水很快淋湿了战士们的衣服。
        ___________________________________________________________________________
    （2）第三人称转述句。（2%）一位台湾同胞深情地说：“我是中国人，我爱中国！”
        ___________________________________________________________________________
    （3）用修改符号认真修改下面一段话。每个句子只有一处错误。（4%）
    世界著名歌剧“图兰朵”终于在青岛大剧院隆重上演。卡夫拉王子的扮演者中国著名男高音戴玉强是歌剧的整部最大亮点。他精湛的演出引起观众的共鸣，大家赞叹不已、赞不绝口。演出后，不但观众们多次热烈的掌声，所以全体演员多次谢场。

开卷有益   （本部分共计35%）
三、课内阅读馆。（10%）

    在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系（xì  jì）着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前（昏  晕）暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似( shì  sì )乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头（稍  捎）微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水得程吧，就登陆了，这就到了内洞。
    1.这段话选自课文_____________________。（1%）
    2.用“√”选择正确的字或音。（2%）
    3.文中怎样描写小船的小？用“～～”划出。（1%）再读读这句话，你知道作者描写小船的意图吗？（2%）
___________________________________________________________________________
    4.叶圣陶老先生于1957年春天游览了_______的双龙洞，按照______________的游览顺序依次介绍了_______、_______、_______和_______。这段话描写的是_______，其特点是_____________________。（4%）

四、课外美文室。（25%）

（二）成功的境界

    上个世纪初，有个犹太少年，他做梦都想成为象帕格尼尼那样伟大的小提琴演奏家。他一有空就练琴。可是连他的父母都觉得这个可怜的孩子拉得实在太蹩脚了，完全没有音乐的天赋。
    有一天，少年去请教一位老琴师。琴师说：“孩子，你先给我拉一首曲子吧。”少年拉的是帕格尼24首练习曲中的第三首，简直破绽百出。一曲终了老琴师沉吟片刻问少年：“你为什么特别想拉小提琴呢？”少年说：“我想成功，想成为帕格尼尼那样出众的小提琴家。”老人又问：“那你拉琴快乐吗？”少年回答：“我非常快乐。”
    于是，老琴师把少年带到自家的花园，对他说：“孩子，你现在非常的快乐，说明你已经成功了，对不对？你拉小提琴是了为成功，获得快乐，而现在你已经是这样，又何必非要成为帕格尼尼那样伟大的人呢？你看，一世界上有两种花，一种花能结果，一种花不能结果，可它们同样美丽，比如玫瑰，比如郁金香，它们在阳光下开放，虽没有任何明确的目的，但这也是就足够了。这才是成功的境界，一种大智慧！”
    老人的一番话，让少年恍然大悟。
    于是在后来的日子里，少年不再对拉小提琴那么狂热了，只把它当作调节生活获得快乐的一种活动。他做什么事情都变得从容冷静起来，不再刻意追求成功了。
    20年的年后，这个少年成了名震天下的物理学家。他就是影响世界进程的伟人：阿尔帕特•爱因斯坦。
    1、联系上下文写出下面词语的意思。(4%)
       沉吟片刻：____________________________________________________________
       恍然大悟：____________________________________________________________
    2、写出下列词语的近义词。（4%）
       狂热——（      ）    名震天下——（      ）
    3、请用简练的语言概括短文的主要内容。（5%）
                                                                                              

    4、那位少年有可能成为伟大的小提琴师吗？说说课文中的依据。 (4%)
                                                                                                                                                                                                 

       5、为什么“他做什么事情都变得从容冷静起来，不再刻意追求成功了。”(5%)
                                                                                               

       6、“天才之路都是用爱心铺成的，并且在铺成这条路的爱心中，有天才自己的一颗。”你怎么理解这句话？（3%）
                                                                                              

妙笔生花   （本部分共计35%，其中书写占5%）
五、快乐习作厅。
    你一定有许多许多要感谢的东西，如感谢明月照亮了夜空，感谢春光融化了冰雪，感谢大地哺育了生灵，感谢母亲赐予了生命，感谢老师传递了知识，感谢……请把你最想感谢的通过一两件事写下来，题目自拟，描写要具体，注意突出细节，表达自己的真情实感，语句通顺，不写错别字。

命题指导思想
    以《语文课程标准》和苏教版小学语文六年级（下）教材一二单元为依据，注重考查学生语文基础知识的掌握及对语言的理解、分析和运用能力。命题在原则上既要体现全面性，又要关注学生的个体差异，实施分层设置；命题在内容上力求与学生的实际生活紧密联系，符合学生的年龄特点和认知规律。同时，对教师的教学来说也起到了一个很好的反思和推进作用。
试卷特点说明
    本次检测的范围是：苏教版小学语文六年级（下）教材一二单元。试卷全面考察了学生对基础知识、阅读能力和习作水平的掌握情况，从基础知识到基本技能进行考量，落实了双基目标。
    1.贴近生活。命题内容多选取学生身边生活素材，学生乐于接受。
    2.关注学情。命题设计形式多样，体现出层次性，由易到难，由浅入深，难易适度，符合学生学情。
    3.形式创新。运用表格式题型将课内知识与课外信息进行串联，不仅巩固了基础知识，还丰富了学生的积累。
命题质量自我评价
    本次试卷题量、难易程度适中，学生在答题的同时，不仅检测了自己阶段学习状态、知识掌握情况，也会从中收获道理，丰富感知，提升文化素养，同时也能对今后的学习及时进行调整。而教师也可以从试卷中及时发现问题，不断完善自己的教育教学工作。
自评等级 优（ √ ）     良（  ）    中（  ）

2013—2014学年度第一学期六年级语文三、四单元精品试题

（时间:120 分钟）

积累与运用（35%）
一、字词万花筒
1.在括号里填上“mán”字，并在横线上填上合适的四字词语。（3%）
    白骨精变成村姑拎着斋饭来蒙骗唐僧，可（   ）不过        的孙悟空。悟空朝妖精劈脸一棒，妖精只得扔下假尸首逃走。唐僧不明真相，反而（   ）怨悟空，说他无心向善，盛行野（   ）。这位曾经        的石猴在        的路上，历经八十一难，终于取得真经。

2.填写与“笑”相关的词或词组，使句子更加生动传神。（4%）
 　郊游时，大家席地而坐，不知王强说了什么，大家       。你听，豪爽的男生     ，文静的女生       ；你看，同学们有的笑得       ，有的笑得         ，有的笑得    。老师也忍俊不禁，        。连身边的小草也笑得                。

3.对号入座。（3%）
（1）下列词语中没有错别字的一组是（  ）
     A   优扬     孤立     和协      彩球
     B   辨别     判段     轻盈      功臣
     C   领域     蛤蟆     螳螂      蝙蝠
     D   缓解     威助     诸侯      慷慨

（2）下列合适词语的一项是（  ）
     ①  我只不过替他（    ）了几句，说明了事情的真相。
     ②  在会议上，几个调皮的孩子为自己犯了的错误进行了（   ）。
     ③  双方的合同上，写得明明白白，我实在不愿再（   ）了。
         A  辩护  辩白  辩解     B  辩解  辩护  辩白
         C  辩白  辩护  辩解     D  辩白  辩解  辩护

（3）下列各句没有语病的一项（  ）
     A  生物学专家给大家讲了许多有关人类起源的知识。
     B  天空中飞扬的沙尘污染了路上行人的衣服。
     C  他这个人有不少值得表扬。
     D  我把成功的经验，向他做了介绍。

二、句子欢乐谷。
1.按要求写句子。（8%）
    （1）你是学生，就要和同学一起学习，一起游戏，共同完成学业；你是工人，就要和同事一起做工，共同完成工厂的生产任务；你是军人，就要和战友一起生活，一起训练，共同保卫我们的祖国；你是           ，

                                （续写句子）。

    （2）海洋慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。
         缩写句子：                                                      

    （3）那么大的困难不都解决了吗？我们还能被这点小事吓到？
         改成陈述句：                                                           

    （4）（   ）海洋给人类提供了航行的便利，慷慨地给予人类水产品，（    ）海洋发起脾气来，也会给人类带来可怕的灾难。（    ），人们（   ）热爱海洋，（   ）敬畏海洋。（填上合适的关联词）

2.根据课文内容填空。（17%）
    （1）《三打白骨精》这个故事选自中国四大名著《西游记》，通过课文我们认识了            的孙悟空；           的白骨精；           的唐僧。《西游记》中还有很多脍炙人口的故事，如：            、

               ……四大名著中另外三部分别是《             》、《            》、《            》。
    （2）《如梦令》是       （谁）的一首词，我最喜欢的一句是：“                         。”我们刚刚学过他的诗《           》，其中最为著名的诗句是：“                ，                     。”
    （3）《夜晚的实验》一文，讲的是意大利科学家斯帕拉捷，通过夜晚实验，了解       夜间飞行，捕捉食物，是靠         来          ，确认目标的！从斯帕拉捷一次又一次的实验中，我感受到              

                                               。
    （4）《学会合作》一文列举了两个具体的事例：一是                      ，二是            ，告诉我们成功的合作，不仅要有                   ，要             ，而且要                ，心中想着集体，有                  。学了本文，我想到一句关于合作的名言：                                   
    （5）一位同学在单元检测中成绩不错就骄傲起来，你可用古今贤文中的“                          ”来劝告他；这位同学不听劝告反而认为你说话不中听，你可用古今贤文中的“                           ”等句与之交流。

开卷有益（35%）

（一）课内阅读馆（10%）

    少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。”
    吴王夸奖说：“你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂吗？”
    少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！”
    听了少年这番话，吴王恍然大悟，他说：“你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。
    1、这段文字选自课文《          》，后来这个寓言故事演变成一句成语：“          ，         ”。告诉我们                                                                    。（3分）
    2、根据短文内容填空。
    蝉眼前的利益是       ，身后的祸患是       ；螳螂眼前的利益是       ，身后的祸患是       ；黄雀眼前的利益是       ，身后的祸患是       。蝉、螳螂、黄雀三者的共同点是                          。（4分）
    3、你想夸夸这个少年吗？试试看。（3分）
                                                                                                

（二）课外美文室（25%）

（一）                 

    元旦前夕，我丢开了冗（rǒnɡ ）杂的公务，回到乡下去看望奶奶。奶奶年前中风偏瘫，平日不敢出去活动，在低矮的老宅里整天只能和一台电视机为伴。而这些，都是母亲在电话里告诉我的。
    我回到了奶奶身边，老人家兴奋异常，好像找到了儿孙绕膝的感觉，只会说：“好，好，好！”关于我的工作，在间隔不过半个钟头的时间里，她竟然问了我好几遍“忙不忙”。我搀扶着奶奶到屋外晒太阳，讲我的家庭、我的向往，还有小时的童趣。
    奶奶越听越兴奋，说要为我颁奖。她叫来了伺候她的保姆，颤巍巍地拿出了一块红手绢包着的“子女探望奖”——两张百元大钞。坐惯机关、看遍风花雪月的我顿时明白了，我不肯接受，但又担心伤了老人家的心。我强忍着难过对奶奶说：“我是你的孙子，不能拿这奖，颁给伯伯们吧。”奶奶笑了：“小风，你今年回家的趟数最多，应该颁给你，拿着。”旁边的保姆朝我点点头，背过身躲开了。我心情复杂地接过“子女探望奖”，攥（zuàn）住奶奶的手，忍住眼中总想往外流的泪水，掏出手机，举过头顶，拍下了我和奶奶相偎相依的情景。
    午后，奶奶照例卧床休息了。趁这工夫，保姆将我拉到外屋，神秘兮兮地从衣柜里捧出一个小本，郑重其事地说：“这是你奶奶的账本。”我有些疑惑和不解，伯伯和姑姑们都挣了大钱，奶奶现在不愁吃不愁穿，还记账干吗？保姆说：“你看看吧，兴许对你有用。”我翻开账本，看着上面的字，一种难言的酸楚，一种痛彻心扉的悸（jì）动涌上心头：九月初三上午，小儿子贵生回来一次，第二天上午离开家，这是今年第6次回家看我……十月十二下午，大女儿水香和贝贝来了，贝贝会叫我老太太了……十一月初八下午，二女儿水琴打电话来问我要吃点啥……十一月廿七晚上，三女儿水芳叫东宅的老沈送来两碗羊肉……账本上没有一笔生日礼金，没有一笔人情往来，只是这些“细小”的探亲琐事。
    我有些语无伦次地让保姆按原样放回姐姐的记账本，然后走到屋外，拨通了父母的手机：“爸、妈，你们在外面少挣点钱，回家看看奶奶吧！”合上手机，我早已泪流满面……
    1、认真阅读，在文前的横线上给短文加一个合适的题目。（1%）
    2、从文中摘录两个你不理解的词语，你准备用什么方法去理解它们？（2%）

    3、写近义词：兴许—（     ）  郑重其事—（          ）（2%）
    4、文章第4小节有三处省略号，请就其中某一处将省略的内容作一点补充。（3%）

    5、文章的结尾说：“合上手机，我早已泪流满面……”我“泪流满面”是因为                        

                                       。（3%）
    6、读了这篇文章，你想到了什么？                                            （提示：填歌曲名、格言、名言、古诗句等）在今后的生活中，你有什么打算？（4%）

（二）欣赏是一种善良

    1982年秋天，屠格涅夫在打猎时无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者（       ）是一个初出茅庐的无名小辈，（         ）屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。他四处打听作者的住处，最后得知作者是姑母一手抚养长大的。屠格涅夫几经周折，找到了作者的姑母，表达他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起了很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说：‘这位年青人（      ）能继续写下去，他的前途（   ）一定不可限量！’”作者收到姑母的信后惊喜若狂，他本是因为生活苦闷而信笔涂鸦打发心中寂寥的，由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中的火焰，找回了自信和人生的价值，于是一发不可收地写了下去，最终成为具有世界声誉和世界意义的艺术家和思想家。他就是列夫•托尔斯泰。
    社会生活中，每一个都渴望得到别人的欣赏，同样，每一人也应该学会欣赏别人——欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具有愉悦之心，仁爱之怀，成人之美善念；被欣赏者必自然产生自尊之心，奋进之力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。
    台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道一个小偷作案手法非常细腻，犯案上千起。文章的最后，情不自禁感叹：“像心思如此细密、手法那么灵巧、风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧！”林清玄不曾想到，他20年前无心写下的这句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，使我想，为什么除了做小偷，我没有想过做正当的事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。
培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵；漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”
    让我们的生活多一些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种信赖与祝福。
    1、在文中括号里填上恰当的关联词语。（1%）
    2、“信”在字典里的解释有：（3%）

（1）诚实，不欺骗；（2）信任，不怀疑；（3）消息；（4）书信；（5）随便；

       下列词语中的“信”应选哪个解释？请把最恰当的解释的序号填入括号内。
       姑母写信（  ）  信笔涂鸦（　　）　　找回了自信（　　）
    3、联系上下文理解下列词语。（3%）
       初出茅庐：                                                       
       寂    寥：                                                       
    4、用“——”画出文中的过渡句。（2%）
    5、文中的提到的四位名人，他们分别是     、      、       、       。你最欣赏他们中的哪一位？并说说你喜欢的理由：                                                                         （3%）
    6、这篇短文通过                  和                   这两件事，告诉我们欣赏是                

                。在生活中要                                    。（2%）

三、快乐习作。（30%书写5%）

    读了《欣赏是一种善良》，你一定有很多感想吧！欣赏是什么？你被人欣赏过吗？请围绕“欣赏”写一篇内容具体、感情真实的记叙文。题目自拟。字数在450字左右。

家长的话：

命题指导思想
    以《小学语文课程标准》和教材及学生的认知规律为依据，并结合学生语文素养发展的可能性。注意考查学生语文基础知识的掌握情况，考查学生学习语文基础知识与技能的掌握情况，语文能力的综合运用情况，学生情感态度价值观的表现；坚持基础性和发展性相结合，坚持在试题的开放与探索中考查学生的创新精神与实践能力。考查的内容以课本为主，并有拓展延伸，难易程度适中。
试卷特点说明
    总体上看，试卷题型在和新课程标准之间寻求结合点，依然注重于引导学生积累、感受与思考，贴近学生的生活实际，加强语文与生活的联系，突出试题内容的人文特性；依然注重于能力这个核心点，强调运用，突出交际能力、阅读能力、习作能力以及书写能力的全面考核；依然注重于引导学生自主、个性化地学习语文，坚持开放性、创造性原则，鼓励考生发表独特见解和意见；在考试中追求知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度目标的融合。
    在试卷品质上我们则力求有新的提升，力图有突破。主要表现在：
    1、人文内涵更加突出。无论是基础运用题，还是阅读、习作题，从语料到考查内容，都含有浓厚的人文取向，努力追求教育价值功能。如习作题，“欣赏是一种善良”为题，写写自己亲身经历的所见所闻。写作素材来自学生生活实际，学生有话可说有素材可写。
    2、突出能力，强化语文的运用。第一板块语言积累运用中的“句子欢乐谷”，对句子的考察形式灵活多样。既考查了学生对本单元知识的掌握与合理运用的能力，又使学生答题的灵活性得到了增强。
    3、与生活的联系更紧密。我们始终坚持一个理念：学是为了用，学语文要与用语文紧密结合，语文的外延等同于生活的外延，语文的学习与考试要充分注意到语文与生活的联系，在用中学，学中用，突出语文学科实践性的特质。

命题质量自我评价
    本次命题形式灵活，难易适中，能考查出学生对课内基础知识的掌握及积累程度，侧重于考查学生的知识迁移及理解运用。
自评等级 优（ √ ）     良（  ）    中（  ）

2013-2014学年度第二学期语文学科六年级三四单元精品试卷
（时间90分钟）

积累运用  （本部分共计30%）                           
一、字词百花园（16%）
1．读拼音写词语。要做到规范、端正、整洁。（8%）
     zhū  hóu      bǐnɡ  bào     yǐn   mán      xī  shēnɡ

    wēi   xié   zhànɡ  ài    kānɡ  kǎi    yùn  cánɡ

2．选择读音完全正确的一组，打上“√”。（2%）
    A、提供（ɡōnɡ ）  望洋兴（xīnɡ）叹  乘（chénɡ）虚而入
    B、矿藏（cánɡ）  情不自禁（jìn）   薄（bó）膜  
    C、处( chù)死      应（yìnɡ）用     回眸（mú）  
    D、螳螂捕（pǔ）蝉   温差（chā）  恶（è）化

3、按要求写出词语。（6%）
    （1）补充词语
         大（  ）神（  ）  明（  ）秋（  ）  （  ）云（  ）雾    火（  ）金（  ）
    (2) 请写出4个以“笑”字结尾的四字词语。
                 笑           笑            笑           笑

二、句子大观园（14%）
1．按要求改写句子（4%）
    （1）聂将军的救命之恩，美穗子不会忘记。（陈述句改反问句）
                                                              
    （2）他慷慨地给予人类丰富的水产品和每日不可缺少的食盐。（缩句）
                                                             
2、改正句子中的错误。（注：共有四处错误，每句话中只有一处）（4%）

    我们已经即将小学毕业，学习更加勤奋。这学期，同学们阅读了《红楼梦》、《三国演义》等……课外书。大量的课外阅读使我们增长了知识和写作水平。我们六年级还被评为“课外阅读先进级部”的光荣称号。

3、积累运用：（6%）
    （1）不入         ，焉得虎子：欲知                ，须问                   。
    （2）从善如流，                 ；良药苦口          ，忠言逆耳            。 
    （3）兴尽             ，误入             。“兴尽”的意思是               。
    （4）青箬笠，绿        ，          不须归。“不须”的意思是               。

开卷有益    （本部分共计40%）
三、课文大世界(40%)
（一）课内阅读馆（16%）
    1、按课文内容填空

    (1)《孙悟空三打白骨精》一文中妖精三次分别装扮成__________、__________、____________，但都被孙悟空识破了。我从中认识______________的孙悟空，也知道了白骨精的          。这部小说中还描绘了许多栩栩如生的人物形象，如______________的______________。（3.5%）
    （2）《夜晚的实验》一文，讲的是意大利科学家斯帕拉捷，  通过夜间实验，了解了 ___________  在夜间飞行，捕捉食物，是靠___________ 来__________  ，确认目标的！从斯帕拉捷一次又一次的实验中，我感受到他是一个________________的人。还有一些科学家也具有这样的精神，如： __________。（2.5%）
    2、少年说：“花园里有一棵树，树上有一只蝉。蝉高高在上，悠闲地叫着，自由自在地喝着露水，却不知道有只螳螂在它的身后。那螳螂拱着身子，举起前爪，要去捕蝉，却不知道有只黄雀在它的身后。”
    吴王夸奖说：“你看得真仔细！那黄雀要捉螳螂吗？”
    少年接着说：“是的，黄雀伸长脖子正要啄食螳螂，却不知道我拿着弹弓在瞄准它呢。蝉、螳螂、黄雀，它们都一心想得到眼前的利益，却没顾到自己身后正隐伏着祸患呢！”                       
    听了少年这番话，吴王恍然大悟，他说：“你讲得太有道理了！”于是打消了攻打楚国的念头。
    （1）这段文字选自课文《螳螂捕蝉》，后来这个寓言故事演变成一句成语：
__________________________，告诉我们___________________________________。（2%）
    （2）根据短文内容填空。
    蝉眼前的利益是_____________，身后的祸患是________________；螳螂眼前的利益是______________，身后的祸患是_______________；黄雀眼前的利益是____________，身后的祸患是_________________。蝉、螳螂、黄雀三者的共同点是只顾___________________，不顾______________                            。（4%）
    （3）听了少年这番话，吴王恍然大悟，他悟出了什么？（2%）
    ______________________ _____________                       _________________________________
    （4）你想夸夸这个少年吗？试试看。（2%）

（二）课外美文室（24%）

（一）好读书

    因为你心灵饥渴，所以要读书。
    读书是为了获取知识，这是最简单不过的道理。前辈们用智慧探寻大自然的奥秘，以文字作下了永久的记录，便有了科学书；他们研究人类社会的发展史，探求规律，便有了历史书；他们思考人与自然、社会之间的关系，便有了哲学书；他们用生动的形象，表达人类的故事，便有了文学书。
    读书，自然不能只局限于课本，走出课本读书，那才是真正意义上的读书，那才是真正惬意的事情。读书要有选择，（   ）有阅读兴趣，适合自己的年龄层次和品味的书，我们（   ）可以找出来读。但读书并非一味看热闹，也不能因贪多而走马观花，囫囵吞枣。（    ）看了，（      ）一定要有自己的想法。一旦真正读懂了一本或几本书，你就能真正体味到读书的欢愉和乐此不疲，你的修养、素质也会在潜移默化中得到提升。
    试想，在暖春的艳阳下，鸟儿鸣叫，百花飘香，你领略着自然的神奇，体味着人生的哲理，聆听着一位智慧老人的谆谆教导；在凉秋的灯下，万籁俱寂，你坐在桌前读书，无数鲜活的形象走到你面前，与你交谈……这是多么惬意的事情。
    读书诱发了人的思绪，使想象超越时空；读书丰富了人的思想，如接触大智慧的老人；读书开拓了人的精神世界，使人生更加美丽。                                   
    书给予人们的实在太多，谁可不读书？
    1、给加点的字选择正确的读音。（2%）
       惬意（qiè  xiá） 谆谆教导（zhūn zūn） 给予（gěi jǐ）潜（qián qiǎn）移默化          
    2、把文中括号里填写合适的关联词。（2%）

    3、联系上下文理解词语。（4%）
       乐此不疲：___________________________________________________                        
       潜移默化：___________________________________________________
    4、“书给予人们的实在太多，谁可不读书？”联系前文，写写你对这句话的理解（4%）

    ______________________ _____________                       _________________________________
    ______________________ _____________                       _________________________________

（二）                        

    一天早晨，父亲做了两碗荷包蛋面条，一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋。端上桌，
    父亲问儿子：“吃哪一碗？”
    “有蛋的那一碗！”儿子指着卧蛋的那一碗。“让爸爸吃那碗有蛋的吧！”父亲说，“孔融七岁能让梨，你10岁了啦，该让蛋了吧！”
    “孔融是孔融，我是我——不让！”儿子态度坚决。
    “真不让？”
    “真不让！”儿子一口就把蛋给咬一半。
    “不后悔？”
    “不后悔！”儿子又咬了一口，把蛋吞了下去。待儿子吃完，父亲开始吃。当然，父亲里藏了两个荷包蛋，儿子看得分明。
    “记住，想占便宜的人，往往占不到便宜！”父亲指着碗里的两个荷包蛋告诫儿子。
    第二次，那是个星期天，父亲又做了两碗荷包蛋面条。一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋，问儿：“吃哪一碗？”
    “孔融让梨，我让蛋！”儿子笑着端起了上边无蛋的那碗。
    “不后悔？”
    “不后悔！”儿子说的坚决。
    儿子吃到底，也不见一个蛋。父亲的碗里，上卧一个蛋，下藏一个蛋，儿子看得分明。
    “记住，想占便宜的人，可能要吃亏！”父亲指着蛋教训儿子说。//
    第三次，父亲又做了两碗荷包蛋面条，还是一碗蛋卧在上边，一碗上边无蛋。
    父亲问儿子：“吃哪碗？”
    “孔融让梨，儿子让面——爸爸您是大人，您先吃！”儿子手一挥做“绅士”状。
    “ 那就不客气啦！”父亲端过上边卧蛋的那碗，儿子发现了自己碗里面也藏卧着的荷包蛋。
    父亲意味深长地对儿子说：“                                                               。”
    1、给短文加个题目写在横线上。
       理由是：______________________ _____________                       _______    _____（3%）

    2、概括本文的主要内容。（4%）

    ______________________ _____________                       _________________________________
    ______________________ _____________                       _________________________________
    3、联系前文想一想，在文章最后父亲会对儿子说什么话，请写在文中横线上。（2%）
    4、下两题任选一题；（3%）
       （1）请你评价一下这个孩子。（2）请你评价一下这位父亲
    ______________________ _____________                       _________________________________
    ______________________ _____________                       _________________________________

习作园地（30%）

    1、书，可以丰富知识，陶冶情感，启迪智慧，还可以学习怎样做人。小学六年，你一定读过不少书。请把你和书的故事写出来，要把感受最深的写具体，要表达真情实感。题目自拟，全文不少于450字。
    2、从小到大，给予我们无私关爱和帮助的人实在太多了，你都用心体会并表示感谢了吗？今天，请你选择一个你最感激的人，让我们细细回味并用笔来表达我们内心的“感激”。要求：内容具体，感情真实，不少于450字。
    从以上两个题目中任选一个写一篇作文。

命题指导思想
    我们的指导思想是：遵循《标准》基本理念，既考虑如何考查学生知识与技能的掌握，又要关注学生情感与态度的体现，以能力测试为主导、考查考生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力，测试学生的综合语言运用能力。本次命题力争突出新的教学理念，以发展学生的思维能力、创新能力为着眼点。在命题内容的设计上，力求体现语文与生活的联系，使学生能够扎扎实实地掌握好基础知识和基本技能，全面提高自身素养。在教学中深研教材，发挥教师学生的潜能，全面促进语文教学质量的提高。

试卷特点说明
    这份试卷共分三部分，积累运用、开卷有益、习作园地。试题不仅把握学生的思想，而且注意字词句段篇等方面的知识和阅读、写作的能力体现。试题能引导学生正确认识问题，习作选材宽泛，而且关注学生书写等良好的学习习惯。选择阅读适合学生年龄特点，贴近学生学习生活。
命题质量自我评价
    本次命题涉及的知识点较全面，注重了对学生的基础知识、基本技能的考查。同时也对知识的运用情况，阅读能力，写作能力，语文实践能力做了较全面的考查，难易适当。题型设计新颖灵活，注意了与生活实际的联系。并注重了对学生情感、态度、价值观的考查。尤其是习作的设计，紧密联系学生的生活体验，使学生有话可说，多方面的考察了学生的语文能力。
自评等级 优（ √ ）     良（  ）    中（  ）

2013-2014学年度第二学期六年级语文单元检测
（时间：90分钟）

要做到书写规范、端正、整洁！
一、[听力训练] 听记短文，完成下面问题。（4%）
1、根据成语的意思，在短文中找到这个成语写在括号里。
    形容名气很大（              ）   一点儿也不愿退缩、失败（              ）
2、女护士以                 赢得了外科专家的信任，而且以“               ”扬名于瑞典医护界。
3、你听完这篇短文后有什么感受，请写下来。

    ______________________ _____________                       _________________________________
    ______________________ _____________                       _________________________________

积累运用   （本部分共计26%）
二、读拼音写词语。（4%）
     há   má　     táng láng      biān  fú       zhū  hóu

三、照样子，在括号里分别填上合适的同音字和形近字。（2%）
    简（洁）：     广(    )善缘       (    )能减排 
    洗（澡）：     干（      ）        烦（      ）    

四、对号入座。选择合适的一项，填在文中的横线上。（2%）
    蓝色的梦，飘啊，飘啊……___  ___，让妙手笔下生花；______   _，叫轻风伴绿起舞；___   __，让晴空纱衣碧青；_________，叫人生无处不风光。
    A  飘入广袤的天宇          B  飘进作家的窗户
    C  飘到庭院的树枝          D  飘落在人们的心理

五、同是写笑，笑的神态各不相同。仔细读读有关句子，想象当时的情景，填在横线上。（6%）
    郊游时，大家席地而坐，不知王强说了什么，大家                。你听，豪爽的男生              ，文静的女生                 ；同学们有的笑得                   ，有的笑得                  ……老师也忍俊不禁，                     。

六、请认真修改下面一段话，注意每个句子里只有一处错误。（4%）
    最近，我校开展了读书节。昨天，校长室准备公布了第一批“读书之星”的光荣榜。我班宋梅同学榜上有名，大家都向她纷纷祝贺。可是她一点也不骄傲，说还要加强努力。

七、请根据课文积累填空。（8%）
    1、青                ，绿               ，斜风细雨                    。
    2、      听则        ，        听则        。多看        ，少听         。
    3、              不蠹，               不腐。从善如流，                  。
    4、一位同学在测查中成绩不错就骄傲起来，你可以用《古今贤文》中的                               来劝告他。他不听劝告反而认为你说话不中听，你可用其中的                                            等句与他交流。

阅读天地   （本部分共计35%）
八、课内阅读馆。（18%）
（一）根据课文内容填空(6%)
    1、我们学习了李清照的两首佳作，一首是          ，从“                                       ”可以看出此人对那一次的郊游十分怀念；另一首是           ，可以看出词人对南宋朝廷强烈的讽刺以及殷切的期望。
    2、《螳螂捕蝉》一文中，蝉、螳螂、黄雀都是                                           ，却没顾到                                       。“螳螂捕蝉，黄雀在后”是八字成语，你还知道其它的八字成语吗？请写一组                                            

（二）三打白骨精（节选）（12%）
    白骨精不甘心就这样让唐僧走了，又变成一个白发老公公，假装来找他的妻子和女儿。悟空把金箍棒藏在身边，走上前迎着妖精，笑道：“你瞒得了别人，瞒不过我！我认得你这个妖精。”悟空抽出金箍棒，怕师父念咒语，没有立刻动手，暗中叫来众神，吩咐道：“这妖精三番两次来蒙【ménɡ  mēnɡ】骗我师父，这一次定要打死它。你们在半空中作证。”众神都在云端看着。悟空抡起金箍棒，一棒打死了妖精。妖精化作一堆骷髅，脊【jí  jǐ】梁上有一行字，写着白骨夫人。
    1、用“√”给文中加点字选择正确的读音。（1%）
    2、“端”在词典中的解释有【①（东西的）头；②事情开头；③原因；④项目】，“端”字在“云端”中应选第        种解释，在“白骨精诡计多端”中应选第        种解释。（2%）
    3、请用简洁的语言概括上文内容。（2%）
    ______________________ _____________                       _________________________________
    4、读文中画横线的句子，其中“笑”字表现了悟空                  。在第三次与白骨精的较量中，悟空采取的办法与前两次不同在                      ，从中可以看出悟空的                      。（3%）
    5、《三打白骨精》选自名著《           》，这部书里的精彩故事还有                            。（写一个故事）孙悟空是里面的主人公，他      金睛、        秋毫，是个不避      、       务尽的英雄。（4%）

九、课外美文室。

阅读下面两篇短文，完成练习。(17﹪)

（一）野竹（4%）

    它那被月光照出的瘦影，至今还不时地在我的梦乡里摇曳；它那挽住晨雾、托起露水的鱼形叶片，至今留给我翠绿的记忆。
    贫瘠、干旱、荒凉都不会使它感到凄苦，雨雪风霜无法改变它绿色的性格。年年生长，年年被砍伐；年年被砍伐，年年又生长。
    农家灶膛里的灰烬不就是它吗？盛菜装果的筐筐不就是它吗？池塘里拦鱼的帘子不就是它吗？禾场上长柄儿的扫帚不就是它吗？孩子们的风筝架子不就是它吗……
    默默地出土，悄悄地冒尖，寂寞地生长。不与大树比高低，不与浅草论长短，不与楠竹争宠爱。
    人们虽然并未有意栽培它，但，它自个儿生长出来并且毫不吝惜地献身给人们。
    啊！我梦乡里的瘦影，我翠绿的记忆。让我用童年时常吹的竹笛——用它的管和叶做成的竹笛，来为它吹奏一支小曲吧！
    1、读画“     ”的句子，四个“年年”说明                              （1﹪）
    2、文章第一句用横线画出，请找出与它相呼应的句子，用“...... ”画出来。（1﹪）
    3、请仿照第三自然段的句式，说一说野竹在人们的生活中还发挥着什么作用。（2﹪）

    ______________________ _____________                       _________________________________
    ______________________ _____________                       _________________________________
 

（二）飓〖jù〗风中的两个瞬间（13%）

    2005年8月29日，飓风“卡特里娜”把美国墨西哥沿岸的4个州变成了人间地狱，密西西比州遭飓风袭击最严重的地方，90%的建筑已“完全消失”。
    飓风虽狰狞可怕，但人们的爱并没有退缩，爱心与奉献在这场灾难中演绎〖yì〗着一段段可歌可泣的故事。
    飓风袭来时，有6个人刚刚从密西西比州首府杰克逊市的一个法院里走出来，他们是刚刚对簿公堂的原告和被告。为避灾难，他们情急之下不约而同地躲在一个立交桥的桥墩下。当时的风力达到了12级，连小汽车也被掀到了半空。紧紧靠着桥墩的6个人，随时都有被刮跑的危险。怎么办？危急时刻，一个声音突然喊道，快把手拉在一起。喊声让人们恍然大悟，他们抛却了所有的恩仇，围抱着桥墩把手紧紧拉在一起。那一刻，他们感到别人的手对自己是那么重要。结果，飓风无可奈何地离去，6个人因此逃过一劫。
    强烈飓风也使洪水泛滥成灾，路易斯安娜州首府新奥尔良市由于地势低于海平面，80%的城区被洪水淹没，有8个市民在洪水泛滥时坐在一条小船上逃生。但小船还没有走多远，就因为负载太重，在水里直打转，并慢慢下沉，眼看着一船人就要葬身水底。就在这时，一位体态较胖的中年男子站起来说：“让我跳下去，大家就得救了！”听了他的话，其他的几个人也纷纷要跳下去，要把生还的希望让给别人。但中年男子大声说：“谁也别争，跳下去的必须是我，我是所有人里最重的。”说完，他就跳下去了。小船停止了打转并开始上浮，其他人眼看着这个不知姓名的人被洪水吞没，都失声痛哭起来……
    这是美国有史以来遭遇的最大的飓风，它带来的每场灾难都是对人类的严峻考验。就在这些考验中，我们会看到最光芒四射的美丽人性。
    1、联系上下文解释词语。（2﹪）
       无可奈何：                                                  
       逃过一劫：                                                  
    2、“其他人眼看着这个不知姓名的人被洪水吞没，都失声痛哭起来。”改写为“把”字句：（1﹪）

        ______________________ _____________                       

    3、第2自然段在文中所起的作用是                                       （1﹪）
    4、“飓风‘卡特里娜’把美国墨西哥沿岸的4个州变成了人间地狱，密西西比州遭飓风袭击最严重的地方，90%的建筑已‘完全消失’。”这个句子使用了                  和                     的说明方法。（2﹪）
    5、飓风中两个瞬间所发生的事分别是（概括大意）：（4﹪）
       （1）                                                                    
       （2）                                                                    
    6、文章最后说：“就在这些考验中，我们会看到最光芒四射的美丽人性。”读完文章，你看到的“最光芒四射的美丽人性”是什么？（3﹪）

    ______________________ _____________                       _________________________________
    ______________________ _____________                       _________________________________
 

十、快乐习作厅（35%）

    同学们，六年级的学习生活，紧张、充实、有趣、难忘……相信，你一定有许多感受。想一想，在这段日子里，有没有令你最难忘的事情？请自拟题目，写一写。
    友情提示：1、内容具体，感情真实。2、要突出细节描写。3、写完后要认真修改。4、注意书写认真，卷面整洁。5、不少于450字。

阅读材料

最合格的助手

    在一所大医院的手术室中，一位年轻的女护士第一次担任护士，而且是做一位鼎鼎大名的外科专家助手。
    复杂艰苦的手术从清晨进行到黄昏，眼看患者的伤口即将愈合，女护士突然严肃地盯着外科专家说：“大夫，我们用的12块纱布，您只取出了11块。”“我已经都取彻骨来了。”专家断言说道，“手术已经一整天了，立即开始缝和伤口。”
    “不，不行！”女护士高声抗议，“我记得清清楚楚，我们准备了12块纱布。”
    外科专家毫不理睬她，命令道：“听我的，准备缝合！”
    女护士毫不示弱，她几乎是大声叫起来：“您是医生，您不能这样做！”
    这时，外科专家冷漠的脸上浮现出欣慰的笑容，他举起左手心里握着的第12块纱布，向所有的人宣布：“她是我最合格的助手。”
    女护士以自己正直的品格不仅赢得外科专家的信任，而且以“最合格的助手”扬名于瑞典医护界。

命题指导思想
    本次命题的指导思想是使教师更好地把握教材内容，抓住重点，全面地进行教学和复习，使学生能够扎扎实实地掌握好基础知识和基本技能，全面提高自身素养，以发展学生的思维能力、创新能力为着眼点，体现生活性、科学性、创新性。编写这套练习时，教师们站在全面把握教材的基础上，全面检测学生的语文综合水平，难以适度，在练习中发现问题，更好组织教师改进教学，提高学生的语文综合素养。
试卷特点说明
    本次试题充分考虑了学生已有的水平，针对学生综合能力有待于进一步提高这一现状来设计。试题内容选取学生身边的生活素材，贴近学生生活，学生易学爱做。试题的设计目标要明确，各题的测查意图清晰，测查点明晰；试题设计体现了层次性，由易到难，由浅入深，难易适度，符合学生的年龄特点和认知规律。题目的设计体现了多样性，试题的内容和形式有所创新，有新的题型，能够反映学生掌握好基础知识和基本技能的情况。
命题质量自我评价
    本次试卷是教师全面把握教材，抓住了课文的重点、考察了学生的实际学习情况进行了编排，题目由浅入深，难以适度。试卷充分挖掘学生的潜力，培养学生将知识融会贯通的能力，在练习过程发现问题，及时调整教学，全面提高学生的语文素养。
自评等级 优（☆ ）     良（  ）    中（  ） 

2013年——2014学年度第二学期语文六年级期中测试试题

（时间： 90分钟）

学校                班级              姓名              

积累运用（本部分共34分）
一、字词百花园（15%）
1.认认真真品读，工工整整书写。（5%）
    chéng nuò       ɡū      kāng  kǎi     xī        zhàng ài     yān  hóu
      无     灭     

2. 选择正确的答案，填序号。（4%）
    ☆下面的注音和字都没有错误的是（      ）
    ①禀报（bǐng  bào）陵晨（líng chén）湛蓝(zhàn  lán) 唐僧（táng zēng）
    ②摇曳（yáo   yiè）挑衅（tiǎo  xìn）脊梁（jí liáng）妄图 (wàng   tú)
    ③教诲（jiào  huì）收敛（shōu liǎn）暂时(zàn  shí) 歼灭（jiān  miè）

    ☆下面句中带点词的正确意思依次是（        ）
    挠：①轻轻地抓    ②使别人的事情不能顺利进行    ③弯曲，比喻屈服
    帝国主义国家百般阻挠清政府提出的修筑计划。
    顽皮的小猴子攀上大树，坐在树枝上抓耳挠腮。
    灾害面前，中国人民百折不挠。

3. 按照要求填上成语。（6%）
    评一评人物：孔    子  （               ）        聂荣臻  （              ） 
    赞一赞景物：烟台的海  （               ）        三亚落日（              ）
    聊一聊话题：卢沟桥烽火（               ）        学会合作（              ）
    

二、小小美文家。（调动平时积累，完成填空！）（13%）
    1.从《螳螂捕蝉》中我们知道了_____________________________________；从《海洋——21世纪的的希望》我们知道了________________________________________________________。
    2. 成功的合作不仅要_________________________，要 ________________________，而且还要_____________________,有______________________________________________________。
    3、《渔歌子》是南宋爱国词人________所作。这首词表现了他_____________________________。你最喜欢的诗句是___________________________________,这描写了____________________________________________的情景。
    4.《三打白骨精》是___________当中的一个小故事，其作者是______________。你还知道哪些小故事呢？请写出两到三个：____________________________________
    5.王小萌走进书城，他感觉像走进书的海洋。可是，看着那琳琅满目的书，他却不知应该选择什么来看。请爱读书，会选择读物的你给他一个建议，并告诉他为什么。_                               ______________
________________________________________________________________________________。