苏教版小学语文第八册四年级下学期第一单元测查卷
一、读一读，根据语境和拼音，在括号中写出汉字或词语。（13分）
1、祖国的bǎn tú（
）如同一只昂首高歌的雄鸡。江南水乡gōu qú（
）纵横，绿油油的dào tián（
）仿佛一块块美丽的地毯。一阵微风吹过，地摊上fàn（
）起了绿色的波。
2、笔直的qí gān（
）上，五星hóng
qí（
）迎风飘扬。校园里，huí dàng（
）着同学们的huān shēng xiào yǔ（
）。
3、花园里那zhū（
）腊梅花在冰天雪地中zhàn fàng（
）了笑脸，huó pō（
）可爱的孩子们xìng chōng chōng（
）地来到树下，yǎng（
）着头，仔细观赏着、赞叹着。
二、字词练习。（13分）
1、给加点的字选择正确的解释。（填序号）（2分）
（1）掠过：a、掠夺；b、用棍子、鞭子打；c、轻轻擦过或拂过。（
）
（2）赶集：a、集合，聚集；b、集市；c、集子，册子。
（
）
2、把词语补充完整，并选词填空。（6分）
春色满（
）
春深似（
）
风月无（
）
世外桃（
）
飞（
）流泉
古木（
）天 诗（
）画意
蔚为壮（
）
（1）鸟儿枝头叫，花儿脚下生。这真是一处
，人间天堂啊！
（2）四月的北方还残冬未尽，四月的南方已
。
3、竟可以搭配的词语用线连接起来。（4分）
掌握
问题
和煦的
空气
栽培
规律
清新的
春风
研究
勇气
青翠的
歌声
增添
花草
清脆的
竹林
4、在括号里填上合适的关联词语。（1分）
燕子（
）外形娇美，（
）飞行的姿态也很优美。
三、按要求完成下面各题。 （13分）
1、想象竺可桢爷爷和小女孩对话时的心情，再选词填空。（6分）
自豪
奇怪
肯定 半信半疑
激动
高兴
竺爷爷
地问：“什么事啊？”
小孩子
地说：“竺爷爷，杏花开啦！”
“什么时候？”竺爷爷
地问。
小孩子
地说：“刚才。”
竺爷爷
地问：“是第一朵吗？”
“是。”小孩子
地说。
2、按要求写句子。（4分）
（1）老师介绍了许多小明的事迹。（修改病句）
（2）春风吹在我的脸上暖洋洋的。
改成比喻句：
（3）池塘里的荷叶在微风中摇动着。
改成拟人句：
（4）对学习有困难的同学，我们怎能不关心呢？
把句子换个说法：
3、春天来了，你看，小草的生命力多么顽强，真是“
”。（用诗句把句子补充完整）（1分）
4、仿照下面的诗句，展开想象写一写。（2分）
春天的脚步在哪里？
在小河边的柳枝上，
细长的柳枝上鼓出了一串串绿芽。
春天的脚步在哪里？
四、读读下面的材料，谈谈你的看法。（3分）
在法国巴黎有这样一个习俗：婴儿出生时要载一棵“理想树”，上学时栽一棵“求知树”，18岁时栽一棵“青春树”，大学毕业时栽一棵“成才树”，结婚时栽一棵“同心树”，一个人一生中平均栽活6棵树。这样，人人栽，代代栽，栽出点点新绿，栽出片片生机。
五、根据课文内容填空。（12分）
1、今天栽下
，明天长成
。叫风沙
，让百鸟
。
2、二三月间，微风轻轻地
着，毛毛细雨从天上
下来。千万条柔柳
了鹅黄色的嫩叶。清的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像
聚拢来，形成了
的春天。
3、《江南春》的作者是
，全诗如下：
，
。
，
。《春日偶成》是宋代诗人
春日到郊外游玩时偶有所感写成的一首诗：
，
。
，
。抒发了诗人郊游时
的心情。你还知道哪些描写春天的古诗？选择喜欢的一首默写下来：
，
。
，
。
六、把下列排列错乱的句子整理成一段通顺的话，在括号里写上序号。（5分）
（
）七月十五前后，杏果开始成熟了，像个害羞的小姑娘，躲藏在枝叶间。
（
）几天后，这些小花像瑞雪一样，随风飘下，在枝头上闪出了一个个如同小针似的绿芽。
（
）每逢阳春三月，杏树枝头炸开了一朵朵粉红色的小花。
（
）渐渐绿叶旁脱落的花蕾上便长出了一个个小毛杏，圆圆的，嫩嫩的。
（
）然后，这些绿芽一天天地伸展，逐渐变成了一层层绿色的嫩叶。
七、快乐阅读。阅读短文，完成练习。（16分）
（一）燕子（节选）
几对燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的赞歌。
1、在这段话中，作者把
比作“谱写歌曲的纸张”，把
比作“五线谱”，把
比作“五线谱上的音符”。作者感到送来这春天的歌的是
。（2分）
2、“几痕细线”中的“痕”字，本来的意思是
，在这儿的意思是
，这里可以用
、
来替代。作者在这里用“痕”字的原因是
。（5分）
3、这段话表达了作者对小燕子
的感情。（1分）
（二）春天的故事
初春的花园是美丽的，那嫩黄的小苗，晶莹的露珠，和煦的春风，宛然是一首无韵的诗，一曲无谱的歌。我喜欢带上一本书，坐在花园里，静静地聆听春天的声音。
“马兰开花二十一，二八二五六，二八二五七……”一串银铃般的童音融入这篇乐章。不远处的白杨树下，有一群小女孩正在跳皮筋，同时，我发现了藏在迎春花丛后的与众不同的眼睛：美丽却没有一丝灵气，眼底聚满的只是黑暗与混浊。这是一个身着灰色连衣裙的小女孩，她正躲在迎春花丛后“看”小伙伴们跳皮筋。第二天，还是这样。第三天，依然是这样。
有一天，跳橡皮筋的小精灵们也发现了这双眼睛。“你是谁？”“你叫什么名字？”“你也会跳橡皮筋吗？”一连串的问话后是一阵沉默。
女孩们似乎察觉到了她的瞳仁，一个小女孩伸出手在她面前晃了晃，她没有任何反应。霎时，大家明白了一切......她仿佛也感受到大家的变化，把头埋进了灰色的衣领。一个看上去稍大一点的女孩拉着她的手说：“走，跟我们一起去玩吧！”
“我……我不会跳。”“没关系，我们教你。”“对！我们教你。”
从那以后，花园里经常可以看到一个身着灰色连衣裙的小女孩在许多小伙伴的簇拥下，蹦蹦跳跳地唱：“小皮球，香蕉梨，马兰开花二十一……”那簇茂盛的迎春花也依依摇摆着一曲曲交响乐，为她伴奏。
一朵迎春花迟疑了一下，从枝头滑落下来，悠悠回旋，仿佛在诉说这个春天的故事。
1、身着灰色连衣裙的小女孩，为什么躲在迎春花丛后“看”小伙伴们跳皮筋？（2分）
2、“霎时，大家明白了一切......”大家明白了什么？当时小女孩心里可能会想些什么？大家心里又会怎么想？（3分）
3、文中两处写道孩子们唱儿歌，你从中体会到了什么？（1分）
4、读了这个故事，你喜欢文中的谁？为什么？（2分）
八、习作。（25分）
春姑娘迈着轻盈的脚步向我们走来。田野里，山坡上，池塘边......到处一片生机盎然。让我们走出教室，背起画板，拿上风筝，带着鱼竿，去感受那无限的春光吧！把自己的所见所感记下来，题目自拟。
【答案】
二、1、（1）③ （2）②
2、园
海
边 源
参
情 观
（1）世外桃源
（2）春深似海
3、掌握规律 栽培花草
研究问题
增添勇气
和煦的春风
清新的空气
青翠的竹林
清脆的歌声
4、不但......而且......
三、1、奇怪 高兴
激动
自豪 半信半疑
肯定
六、5 2 1
4 3
七、（一）1、蓝天 电线
小燕子
小燕子
2、物体留下的印儿 条
条
根
淡而细的线和小燕子、蓝天融入到一起，很和谐
3、喜爱和赞美
（二）1、因为她是个盲童，很自卑
2、大家明白了她是个盲人。
当时小女孩心里可能在想：大家知道了我是个盲人，一定会笑话我的，不会理我了。
大家当时心里可能会想：小女孩真可怜，应该让她和我们一起玩耍，给她带来快乐。
3、体会到孩子们玩耍时的愉快心情。
