苏教版小学语文第十二册六年级下学期全册教材分析、培养良好的学习习惯

全册教材分析

教材分析
    苏教版国标本小学语文六下阅读教材共24课，分7个主题单元，分别是“壮丽山川”“正义必胜”“诗文精粹”“探索与发现”“感悟人生”“咏物抒情”“师恩难忘”。另外，7个单元的“练习”中也安排了相应的阅读内容。本册教材亦如此前各册，是《语文课程标准》基本理念的物化，“课标”的基本精神当然是我们品文的准绳。其次，编辑的预设思路与一线教师的教学反馈，也是解读本册教材的重要依据。而作为小学语文教材的压卷之作，承上启下，在教材序列中自有其特殊地位和功用，这也是不能忽视的一个考量参数。当我们据此研读这一篇篇文质兼美的课文，会欣喜地发现，本册阅读教材均为难得的精品佳作。
教学目标
    1、学习习惯
    （1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯。
    （2）继续掌握正确的朗读方法，培养朗读的兴趣，养成良好的朗读、背诵的习惯。
    （3）继续培养课外阅读的兴趣，养成勤查字典的习惯。
    （4）继续培养专心听别人讲话的习惯；能够当众说话，声音响亮、态度大方；养成爱护学习用品的习惯
    （5）继续学习写钢笔字的正确姿势和方法，并养成习惯；培养预习课文的习惯。
    （6）继续学习写毛笔字的正确姿势和方法，并养成习惯。
    （7）继续培养留心观察的习惯；能够有选择地阅读课外书籍；培养读书做记号的习惯。
    （8）继续培养写日记的习惯；能够做到爱护图书，并养成习惯。
    （9）继续培养认真完成作业的习惯；学会使用工具书，并养成习惯。
    （10）继续培养自己修改作文和通过多种渠道学习语文的习惯。
    （11）继续培养勤于搜集资料和不懂就问的习惯。
    （12）培养行万里路、读万卷书和在实践中运用所学语文的习惯。
    2、汉语拼音
    继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读学习、普通话。
    3、识字写字
    （1）准确认读147个生字。
    （2）能够按笔画顺序正确默写生字125个，能够按字的结构把字书写端正、写匀称。
    （3）继续学习用钢笔书写，写得正确、端正、整洁。
    （4）继续练习写毛笔字，知道各种类型汉字的间架结构及笔画特点。
    4、口语交际
    （1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。
    （2）能在看图或观察事物后，用普通话说一段意思完整、连贯的话。
    （3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。
    （4）能当众说话，做到语句比较通顺，有礼貌。
    （5）乐于参加讨论问题，敢于主动发言，说清楚自己的意思。
    5、阅读
    （1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。会分角色朗读课文。
    （2）继续学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。
    （3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
    （4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。
    （5）继续学习按要求预习课文。能借助字典学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。
    （6）能阅读程度适合的少年儿童读物，了解主要内容。
    （7）学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
    6、作文
    （1）能用学过的部分词语造，能理顺次序错乱的句子。
    （2）学习有顺序、比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
    （3）能修改错误明显的句子。
    （4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。
    （5）学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。
单元分配
    培养良好的学习习惯(十二)                  2课时
    课文　　　　    　　  24课　　　　　　　 50课时
    习作　　　　　    　   7个　　　　　　　 14课时
    练习　　　　　    　   7个　　　　　　　 21课时

培养良好的学习习惯（12）

教材分析
    本课共有3页彩色插图,其中第一页的主题是“读万卷书 行万里路”，第二页和第三页的主题是“在实践中学会运用”。
教学目标
  　指导学生认真观察课本插图，结合有关事例，使学生明白“读万卷书，行万里路”的道理，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯。指导学生认真观察课本插图或教学挂图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的习惯。
教学重点难点
　　结合有关事例，使学生明白“，读万卷书，行万里路”的道理。认真观察课本插图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理。
　  通过课本插图和有关事例，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯，以及在实践中运用语文的习惯。
教学构想 
    指导观察第一页插图，可以先由老师阐述“读万卷书 行万里路”的道理。还可以发动学生交流不懂就问的好处，说说自己的体会，老师以平等的身份参与学生的讨论交流。可举一些实例，说明有“读万卷书 行万里路”好习惯的人后来对国家对社会作出的贡献，也可举班级或学生校里好学生“在实践中学会运用”的例子，说明“在实践中学会运用”的意义，然后依次观察插图。
教学准备
    电脑课件
教学时间
    两课时

第一课时

教学内容
　　指导学生认真观察课本插图，结合有关事例，使学生明白“行万里路，读万卷书”的道理，逐步养成深入社会学习语文，投身自然增长知识的学习习惯。
学生学习过程
　　一、导入
　　从一年级起，我们就开始学习培养良好的学习习惯，从中我们学到了关于写字、读书、写日记等方法，为我们以后养成习惯打下了基础。今天，我们来学习这最后一个习惯：读万卷书、行万里路。
　　二、指导看图，领会内容
　　（一）指导观察第一页
　　1、学生自由观察，思考：图上有谁，在什么地方，干什么，他这是会时想些什么？
　　2、指明回答，教师补充
　　第一幅：在天文台，老师和同学参观古代的天文仪器。同学门看到这台仪器，一定为我国劳动人民的聪明才智感到骄傲。
　　第二幅：在天文台的天文展览馆内，墙上贴着宇宙中星体的照片，希望大家长大后到太空中研究宇宙的奥秘。
　　第三幅：简介：碑刻是刻在石碑上的文字和图画，大多出自著名书法家和书画家之手，有很高的艺术价值，是中华灿烂文化的重要组成部分。
　　3、同桌共同参观三幅图，回顾主要内容，说说自己的想法。
　　（二）指导观察下两幅图
　　1、学生自由观察插图，按照从上到下，从左到右的顺序，思考：图上有哪些人物，在什么地方，干什么。有什么意义？
2、同组相互交流，感受体会
（三）学生交流：观察了这些图画，你有什么想法？
　　三、教师小结
　　四、练习介绍自己的家乡
　　1、自由练习

    2、台前介绍
　　3、教师评价
板书设计

培养良好的学习习惯（12）
读万卷书 行万里路

课后反思

第二教时

教学内容
　　指导学生认真观察插图，结合有关事例，使学生懂得在实践中运用语文的道理，逐步养成在实践中运用语文的习惯。
学生学习过程
　　一、导入
　　同学们，我们从小就要到学校里学习知识，长大后才能胜任祖国交给我们的工作。因此，学习知识就是为了——（学生齐答：运用）这节课我们就来学习怎样在实践中学会运用。
　　二、指导看图
　　教师带领学生依次观察插图，弄清图中内容。
　　1、第一行两幅
　　（1）教师简单介绍
　　（2）学生讨论：控制室和播放室的几位同学是怎样工作的？
　　（3）班级交流
　　2、第二行左图
　　（1）提问：图上的同学在干什么？表情如何？
　　（2）教师小结：这几位同学的字真棒，但这并不是轻易得来的，而是他们长久的练习换来的。只要大家坚持天天练习，相信有一天你们的字会写的更好！

    第二行右图：

    （1）学生仔细观察，回答：从图中得知，演讲要注意什么？
　　（2）请一位同学作一次简短的演讲，学生评价。
　　（3）教师总评
　　3、第三行左图
　　（1）观察图中的人物在干什么？
　　（2）自由练习朗诵，体会方法。
　　第三行右图
　　（1）观察插图，回答：图上的人在干什么，黑板报出的怎样？
　　（2）教师补充：办黑板报要先选择好内容，确定栏目，设计图案。
　　4、左上图
　　学生观察，谈谈怎样编手抄报？
　　5、右下图
　　（1）教师简介
　　（2）学生交流：他们演的怎样？怎样才能演好课本剧？
　　（3）教师小结：参加课本剧演出，可以锻炼自己运用语文的能力，陶冶艺术情操，培养自己多方面的情感。
　　三、谈收获
    通过本节课的学习，你有什么收获？
板书设计

培养良好的学习习惯（12）

实践中学会运用

课后反思